幼年时学古诗：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少！
当年朗朗读来，想象那一派春天的景色，必然非常好看。
等到青春年少，重读这诗句，便多了岁月悲凉，一阵伤春悲秋。
人到中年，念起此诗，人生何尝不是一边美好，一边失去！而失去中，又孕育着新的美好。
如此想来，内心便多了一份恬淡与豁达。
今天，学习《论语》，其中的一段话，让我忽然想起了这首诗。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。”
“故”一般有两种解释：
一，学过的知识。
也就是把已经学过的知识，在日后不断反复琢磨，不断提升领悟，以达到更高的境界。
二，过去的书籍，历史事件等。
从对它们的学习和思考中，悟出能够应用于现时，现世的道理。
两者总体来说，就是在继承中去发扬。
孔子通过广泛的学习，继承了周代及其先前的文化，经过思考、提炼等等，发展出了以仁义为本的儒家思想，影响了中华两千多年。
他的很多学生，也在继承了孔子的思想以后，又各自有所思考，形成了不同的分支。
这些都是“温故而知新”的例子。
而赵括“纸上谈兵”，长平一战，四十万大军全军覆没，从此赵国一蹶不振。
据说此后数年，赵国大街上都看不到成年男子。
这便是“温故”而不能“知新”的典型例子了。
“温故”是一种积极的学习态度，厚积才可能薄发。
“知”是一种智慧，要有转化的能力。
有了这两个前提，“新”才会有在现实中可应用的价值。
这样的人，当然会成为老师，或者说别人学习的榜样。
今天，我们学习传统文化也好，学习其它的知识也罢，都需要先广泛的“温故”。
然后加上自己的思考，以达到“知新”，使之具有能用于当前的，可实用的价值。
不然，看到社会上出现新的趋势，新的行业很赚钱。
有的人以为别人成功的模式，复制如此简单。
匆匆入行下水，却往往一败涂地，甚至血本无归。
为什么了解了别人做事的方式方法，自己复制粘贴却不行呢？
还是要好好琢磨琢磨，“温故”究竟怎么才能“知新”了。
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