看到题目后，我先不看作者写的内容，自己静心回忆总结，得出下面四个关键词：激情、耐心、爱心、专业。很想把这四个关键词排排顺序，可是想了半天也排不出来，哪一个都是那么关键，哪一个对于我来说都是弱项，不再费时费力，还是看看作者怎么说吧。
文中介绍的是一位教历史近40年的奥尔曼先生。在课堂上奥尔曼先生自始至终能牢牢抓住学生们的注意力，他的成功作者归结为以下三大原因：
首先，几乎所有内容都以问题的形式出现。在课堂上，所有学生都自信的知道，只要回答的有道理，就能够得到老师热情的赞许和微笑。
其次，所提出的问题，虽然都有难度，但却并非不能回答，因此总有很多学生在举手。孩子们希望参与进来并得到承认，他们总是认真聆听每一个问题以及教师的讲解。在这个过程中，孩子们的知识和自信都得到了增长。
最后，课程内容有相当的难度，对学生的学习有很大的激励作用。
孩子们注意力如此集中的主要原因，或许是奥尔曼精力旺盛，、热情四射。生动幽默的谈吐，渊博的知识，以及跟孩子们对视时的眼神，都深深的吸引着孩子们。
反思：我任教20多年，从最初的努力、用心、恐惧，到中间的懈怠、心生厌倦而又不得不为之，一直到遇到阅读，才开始慢慢化解，阅读、提升，渐渐转化为努力、用心、紧张，希望自己也能达到坚持、喜爱、受到学生的欢迎。
真正让学生喜欢，首先老师自己应该喜欢，应该拥有自信，自信是自己相信自己，怎么样自己才能相信自己，一个没有知识的人，一个不学习的人，一个没有底蕴的人，一个不能勇于实践的人，永远做不到自己相信自己。不自信，其实是为自己的懒惰找借口，不大胆也是为自己懒惰找借口。希望自己能多阅读，多学习，关键的关键是多实践，多记录，永远面对各种失败，只有在失败中才能学到知识、经验，想一想没有实践哪来的失败呢？所以自认为我写的四个关键词中，前三个只是有当老师的基本素质，专业是最最关键的。
现在的我已经越来越喜欢阅读，并且，通过课题这个抓手，也能比较细致的记录课堂，关键是鼓起勇气，静心屏气，大胆往前走。
虽然走过了二十几年的教学之路，真正让我静心写这个题目，真的感觉无处下手。阅读才刚刚经历七年，记录才一年半（还不大够），希望能留下此篇，作为激励自己的篇章。加油!
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