最受学生欢迎的老师
每学期结束时学校总有这样的调查问卷，为了不受所谓的因素影响，保正公正，这样的调查常常安排在所有老师开会时进行。昨晚如期举行。
调查进行了近十年，我是第一次看到这样的表格。调查结果真实可靠与调查表的设计紧密关联。
态度的对像是谁？什么样的能力，如果前提是模糊不清，效果会有么？
如果是对教学的态度，态度标准参照物何来？学生打分时是否有清晰参考细则？如果说教学态度指认真，是否可以理解为要求严格？而严格地教授教学内容在当下是不是一定是正确的？一个错误的前提可以什么都能推出。
说到能力，我们想当然地想到的是教学能力，教学能力又直接约等于考试分数，谁教的学生考试分数高好，教学能力也就是好的。但有些学科，还真不能这样评价，因为它的知识基本是说谎。考试分数越高，只能说明脑袋交出去的越彻底，基本上可以说高分就是没脑子。这样的高能力老师还是少点好，否则真的是罪孽深重。
由以上两点可知，如此模糊的调查内容本质上是糊弄鬼的，哪里能推导出效果。都心知肚明的，这不过是一场戏，别太认真。演员和观众互相配合一下，逗个乐呵。
打勾勾学生们也知道是演戏，即使真的不满意哪个老师也没有选择的权利，喜欢的老师可能在上峰眼里是个祸害。
套用许茹芸有一首《独角戏》：这是一场戏，在没有合理公正的时代里，你只能演戏。”
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