三看《我的凉山兄弟》此书（第一次简体版、第二次繁体版，当然我没有一次是看完的，都看到一半又落下了）。这次因组织，参加完西南田野营第二场参与式发展与民族志学习后，才知道这叫医疗民族志，是的，该看了。这次看书的视角和前二次不同，更客观去看，但也少了不少乐趣，哈哈。
读第一章导论，第三次再看在如何进入田野有新的学习，能感觉到作者在田野中自反性，注重细节过程描述，这之前我真的没有人类学？敏感性。
想起老师上课说的几个进入田野关键点：想清楚研究议题与我生活体验有什么关系，在改变世界之前，先___?；查阅相关文献，没见过猪跑还没吃过猪肉；接洽权威部门；认识当地头人；学习当地语言；从局外人成为自己人；还有就是老师没明说的靠运气，有没有碰到天时地利人和事件。当然在看过程也在想人类学家勇气要有多大，要有多大牺牲，要得耗多少时间和经费在里面安心做。重新看到范文（此书）如何把老师曾说的“你看过文献如何体现在你写的文章里但又不直接写出来|”如何操作，哈哈，我还太嫩了点。
研究问题前需看到问题放进社会发展背景脉络和时下本土经验下，如何在小家庭小人物身上影响和发生关系。也想起老师讲的文化与权力关系，统治者与族人权力差异，零几年描述的权力关系，可怜的现如今ls状况没有太大改变，现代性影响之深已把族人弄的不是生离就是死别。文中作者在描述研究对象问题产生原因时我也时常在想主观性问题，主义理论导向不停转化……读者所属主义理论导向在阅读民族志的时候存在冲突和不同视角？……
知识生产过程，不断赋权于服务对象，民族志写出来让人们看见又再次赋权，让更多人能够理解与改变。一线工作服务中带有研究意识尤为重要呀！
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