所谓师德，就是教师的职业道德，是教师应该具备的最基本的道德素养，表现为爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等；师风，即教师的行为作风，表现为热爱学生、尊重学生、关心学生等等。师德师风对一个教师的重要性在于教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
在师德师风学习活动中，我认真反思，现将自己在教育教学工作中的情况总结如下：
一、在教育教学工作中，我拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
我深深地热爱我的工作，力求把工作当成我毕生追求的事业。于是，我严格规范自己的言行，并尊重关心我身边的每一个孩子，力求能在德行上影响他们，在知识上塑造他们。我不仅对本职工作尽职尽责，即便是超出教师工作范围的领导下达的任务，只要是有利于学校的发展，我也全心全意争取圆满完成，不求索取，但求无愧我心，始终抱着以儒家心态做事，以道家心态做人，以佛家心态修心的信念。
二、我深知自己资质平庸，所以，只有不断学习来提升自己的教育教学素养。我争取每一次出去学习的机会，但更多的是自学——自费出去听名师名家讲课，自己在网络上找出名师的上课视频观摩学习，利用网络的便利和名师交流学习，自己买专家教育教学书籍利用业余时间学习……争取让理论武装自己，在实践中超越自己。甚至，为了能更好地了解学生，使自己的教育更具科学性，教学更有方向性，不惜花费金钱与精力学习心理知识，并考取国家二级心理咨询师资格，只为了能担得起“教师” 这个光荣而高尚的职业称号。
三、我身体素质差，但是，我从来不曾倚弱卖弱。领导同事从各方面照顾我，我感激他们的同时，也更加严格要求自己。不曾无缘无故地请假休息，也不曾因为工作忙身体吃不消而给领导讲条件，反而是尽量早点从家出发，早点到校，争取在进入教室前做好充分的准备工作。
四、我所任两个班级底子都不厚实，精神面貌各不相同。但是现在，在文化知识上，虽不能跟重点学校的学生相比，于他们自己来说，整体上比以前进步了很多；在心理上，他们也越来越健康自信乐观。他们成绩的进步、心理的成熟是我努力工作的回报。
身为教师，我不仅教书，更育人。我有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上端正自己，文化上充实自己，努力提高自己的素质，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造学生，从而，成为一名真正优秀的人民教师。
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