站在妻子的角度想一想，单位放假后，她每天不顾天气炎热，负责送儿子学琴、写书法，回到家还要监督孩子练习，想方设法调动儿子的积极性，可谓尽心尽责，劳力劳心。电子琴和书法两个项目马上要考级了，看着儿子进度达不到要求，多少有些着急上火，这些情绪不自觉的会在言辞和语气中流露出来。想到这里，我走过去拍拍妻子的肩膀，对她轻声说：“你先回房间休息一下吧。”
等妻子转身离开，儿子紧绷的身体稍稍松了一些，双手不抱在胸前，而放在了琴键上。我缓缓地坐到他身旁的沙发上，看了他一会儿，小声对他说：“累了就休息一会吧”，没想到儿子说：“我要练琴”。我赶紧说：“你妈妈刚才也是着急了，你想，马上要考级了，练习时弹错了不纠正，考级时肯定会弹错，让你重弹也是为你好啊，重弹是你长功又不是妈妈长功。”
“但她的声音就不能小一点吗，再说了，为什么要撕我的准考证？”说到这里，儿子的眼睛里又充满了委屈的眼泪。
“嗯，我想妈妈也是着急了。我理解，妈妈只是想你重新把谱子弹正确，并不是真想撕你的准考证。你回想一下，妈妈天天陪你去上课，不就是希望你能提高弹琴的水平，能顺利过级吗？刚才她可能是真着急了，你要知道，一个人着急时候说的话，大多是不理智的，我们不能太在意了”。
儿子没有反驳,只是若有所思的沉默。
我又凑到他耳边，神秘地对他讲：“我认为妈妈刚才说要撕准考证是不对的，我一会儿要告诉她。”听到这，儿子轻轻地点了点头，看来这句话说到他心里去了。我趁热打铁，“那好吧，让我们继续练习吧，刚才错的要改过来!”，“嗯，好的”儿子爽快地答应了，《哥斯达黎加人》那欢快的音乐又回荡在客厅里。
当我回到卧室，妻子的情绪随着客厅音乐的响起，已经好了很多。我把刚才和儿子交流的过程原原本本给她描述了一遍，又和她一起把事情的经过回放复盘，形成了几点共识：
一是尽量不对儿子大喊大叫，过高的语调是很有刺激性的，他可能根本没有注意你在说什么，光是这个语气已经让他很难接受了。
二是有问题就说问题，不刻意激化矛盾。比如，弹错了重练，重点是让他知道自己弹错了，让他知道重弹才能解决这个问题。而通过威胁的方式（比如撕准考证）只会增加矛盾，增加沟通的难度，是完全没有必要的。
三是控制自己的情绪。有时候预感自己会失态的时候，安静一会儿，用沉默代替宣泄，让冷静代替冲动，才可能避免自己犯错。大人不能只图自己一时的痛快，不计后果地宣泄一通，我们面对的是自己的孩子，不能赢了嘴，而输了心。
过了几天，再聊起这件事情，妻子承认自己当时是有些冲动，她说：“幸好你稳住了。”
我心里突然响起一个特别清晰的声音“当爸爸的，你要稳住啊!”
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