我随手剪出来的小恐龙，看着还挺有趣儿的呢。
刚走了没几步，我发现有一个小朋友急匆匆地从楼上下来，立马让小孩躲到了一旁，深怕一不小心撞到了一起。说来奇怪，这个小孩的家长明明就跟在身后，却完全没有用心嘱咐一下，估摸着也没什么安全意识。等小孩离开后，我们不紧不慢地来到了二楼，迫切地想看看这里有什么活动。
出了楼梯左转，我们随意地走进了一间教室，发现里面又几张并排的桌子，好多的小孩围在一起做着什么。我本想着走近一点儿瞧瞧，哪知一旁的家长竟把桌边的通道给堵死了。没办法，我只好带着小孩从后面直接绕到了前门，这才看清他们正在制作的是“手工灯笼”。环视一圈后，我突然发现角落还有一把空椅子，立马跑去将它拿了过来，并嘱咐小孩赶紧坐下，不然就只能一直站着了。尽管我好不容易地抢到了一把椅子，但是发现很多小孩都在一起制作，导致比彼此拥挤在一起竟连个空隙都没有了。既然如此我实在是顾不了太多，只好弓着腰伸手从桌子中间将材料（半截塑料瓶和一张红纸片）捞了出来，打算自己替小孩完成作品。其实，灯笼什么的，我还真的是头一回尝试，连个基本步骤都不清楚，一时间都不知该如何制作了。好在附近的黑板上贴着一张简易的说明，我才得以照着上面的步骤，有条不紊地将灯笼制作了出来。我发现这个手工灯笼的制作工艺好像不太复杂，就是剪刀、粘胶等工具实在难找，只得心平气和地守在一旁。一旦瞅见了机会，我立马采用迅雷不及掩耳之势将剪刀拿在手上，又一边靠着墙壁一边看着说明将灯笼纸裁剪出来，最后还得客客气气地将剪刀放回中间工具盒中。说来奇怪，我明明是照着说明进行地裁剪，但成品怎么看都觉得有些不太对劲。事已至此，我也懒得再去找一张新红纸，干脆就这么凑合凑合算了。刚一瞧见粘胶，我立马伸手拿了过来，扯下了一长条后就又还了回去，分成两节使用应该也是足够了。刚把双面胶贴上，我立马感觉有些不太对劲，怎么偏偏短了一小节，这两端可就衔接不上了。思来想去，我只好将两端分别朝内折叠了一点儿，看着确实有些凹凸不平，但好歹也算有个灯笼的样子了。我们提着这个“残次”的灯笼，颤颤巍巍地找老师去盖章，还生怕老师不予通过呢。好在老师比较宽宏大量，不仅没有吐槽这个灯笼的造型，而且还主动帮我们盖上了印章。刚一拿到印章，我们立马前往旁边的教室，准备参加下一个活动项目，至于那个灯笼还是悄悄地放在角落，毕竟造型太过一言难尽了。庆幸的是，我们发现这个教室里面小孩不是很多，就连桌子都有不少的空隙，勉强还能占个角落的位置。由于这里的活动主题是“剪纸”，所以我自然是不太好直接插手，还是让小孩慢慢地自由发挥吧。不过，考虑到能力水平，我专门挑了一个“萝卜”的简单图案，哪知小孩竟然不太喜欢，非得换成了一张“恐龙”的图案。眼看着拗不过，我不得不放弃了坚持，就让她自己去试一试吧。刚开始的时候，我看着她的表现还挺不错的，哪知没几分钟就坚持不下去了，最后还是又交到了自己的手上。面对剪了一半的图案，我一时间都不知道该说些什么，但还是默默地将恐龙剪了出来，并又换到了一枚新的印章。
眼看着印章到齐，我们立马兴高采烈地前往三楼，想知道接下来又会遇到什么新的活动。
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