一、活动背景
以“健康成长、快乐生活、全面发展”为根本指导思想，我班于四月初在班级家委会的帮助下在学校附近开辟了“开心农场”种植基地。第一期种植活动经过了五个多月的播种、养护、采摘期，同学们收获满满，不仅果实大丰收，还学会了最基本的种植技术，也收获了许多知识与乐趣，但同时各项活动中也存在些小问题。10月初，同学们在总结经验、查找问题下，提出了“改革活动模式”的想法，并与10月10日召开了种植招标会。班会中，我们通过商议决定变革活动的组织模式，由原来的“大团体、大合作”，变成了“小公司运营”模式，即竞选“老板”、招收员工、承包土地、聘请顾问，根据时令自由开展种植活动，收获期按照比例与大老板（班主任）进行“盈利分红”—— 一部分收入存入班级活动银行，一部分由小老板与员工自由支配使用。
活动模式商定了，接下去第二期活动中各“小公司”如何运作便成了当下迫切解决的问题，本次活动就是建立在此基础之上。通过对前期活动的一个回顾，查找出当下要解决的问题，各小公司进行集体讨论，商议问题的解决策略，并用思维导图的方式记录下来，而后由各公司派代表进行策略推广，最终解决“小公司”如何运作的问题。
二、活动目标
价值体认：通过对前期农场实践的回顾，知晓第一期种植活动中的主要环节，从而引起大家的情感共鸣，增强热爱劳动的情感。
责任担当：实践、探究学习农作物种植的技术，产生传承和发展农耕文化的责任意识，争当“传统文化传承小达人”。
创意物化：分“小公司”讨论时间中存在的主要问题，而后通过交流，形成思维导图式的问题解决策略。在交流、分享和评价的过程中，学会合作交流和分享，培养交际能力。
问题解决：本次主题以“小公司”活动为主，能选择合理的方法、策略解决“公司运营”中出现的问题，为后期活动的开展奠定基础。
三、活动重难点
1.活动重点：诺列“小公司”前期“运营”中出现的问题，而后通过集体讨论，商议出问题的解决策略。
2.活动难点：尝试用思维导图的方法记录问题的解决策略，并在分享、交流过程中，提出修正意见。
四、活动准备
教师：课件、彩色纸条、4开素描纸
学生：彩色水彩笔、实践感悟
五、活动过程
（一）第一期种植过程回顾
1.课件播放第一期种植过程中拍摄的活动照片。
2.由小主持人引导同学们进行一个活动回顾。
3.学生写感悟放入“心语箱”（课前准备）。主持人课上抽取其中的几份进行朗读，与同学们分享快乐。
4.班主任进行第一期活动小结，并介绍第二期活动开展前的“活动组织模式”变革。
（二）征集“小公司”前期运营中出现的问题
1.各公司讨论时间过程中出现的问题，并选取其中最重要的两条，写到彩色纸条上，张贴至黑板制定区域。
2.引导各公司员工观察、分析黑板上的问题，进行问题归类。
3.选取出最重要的问题，进行商议解决。
（三）集体商讨，解决问题
1.分“公司”讨论问题解决策略。
2.用思维导图的方式记录讨论过程。
3.反馈交流，倾听补充。
4.再次修订解决策略。
（四）活动总结
网友评论