202410-4 课改后的文本拿捏不稳

          202410-4 课改后的文本拿捏不稳

      对于本次七年级的语文教材，改变还是很大的。这两周上了第四单元的两篇课文，一篇《回忆我的母亲》这篇课文原本是八年级才有的课文，课改后移到了七年级上册。这篇课文是关于母亲的，所以在亲情方面大家还是能够理解的。在教学过程中，学生也能很快的进入到课堂节奏中去。对于知识的生成和掌握也是能够很快的得到的。只不过在自己的体会这一块比较的少，毕竟这种时代的性的跨越还是很大的。所以对于现在的孩子来讲，这些知识可能比较抽象。所以很难感受时代的性的这种困难。

      第二篇课文在理解上就比较困难了《梅岭三章》这篇文原本是在九年级才上的，但是现在移到了七年级。也许是自己的教学方式没有改变忽略了学生的知识储备，所以在上这篇课文的时候，基本上就没有几个同学能够回答问题。对于作者的这篇课文的情感也很去理解，毕竟对于他们的来讲，这个时间段历史知识是没有跟上的。不像前面几篇文章能够和历史学科，道法学科相结合，所以在课堂的互动上就很难活跃起来。不幸的事这几日学校的网络出了点问题，所以课件又用不了，在理解上就更加的抽象。对于文本的背景会更加难理解，导致在内容上很难连接起来。

      对于新教材来讲最大的问题，不是教材和学生的困难。而是我们语文老师的教学适应，习惯了在高年级的授课方式，所以当文本降到初始年级就很难及时的去进行调整。我们的教学方式还是按照以往高年级的方式在进行教学。最后就导致对文本内容拿捏不准，而影响到学生的学习。