吃完饭回办公室的路上，碰见我们班的一帮男生，一声声“老师好”伴着笑声迎面响起，有亲昵，也有作怪的意味。
我答应着，不戳破，也不多说什么。这帮猴崽崽，每次碰见都这么开心，倒也是好事！
下午上课前我照例去教室查考勤，一进教室，发现学生们眼睛亮亮地看我，还似乎忍着笑的样子，不由回头看黑板。
有谁在黑板上画了一副漫画，旁边还写着几个字:“不是我画的！”笔法稚拙可爱，让人忍俊不禁。
大家都笑了。冬日的暖阳破窗而入，教室里春意盎然，气氛愉悦。
晚自习时间，我看多媒体上的地理科内容大家都看完了，就让前面一位男生帮忙关了机子。
只见他，轻松一跃走上讲台，先回头对大家莞尔一笑，然后面对黑板，轻轻点击屏幕，屁股一扭一扭，嘴里还哼着小曲，一副得意洋洋的样子。
轻轻的笑声随之响起，他回座位前再次对我粲然一笑。
嘿！这番操作！是帮老师开关多媒体多了，技艺娴熟带来的成就感吗？那么自豪！那么自信！
又一个阳光灿烂的下午，上课前，我查完人数准备离开，忽然发觉教室窗帘还没拉开，里面有些暗。
“把窗帘拉开！教室不亮堂！”我对靠窗坐的同学喊。窗帘随即拉开，教室里一片敞亮。
“这样多好！”我喃喃自语着走出教室，又想起一件事没说，便返回教室。发现有个窗帘又被拉上了，教室有了部分灰暗。还没等我说话，一个声音响起，“回马枪啊……”“嘻嘻……”
这帮家伙！却也理解，光线太强了，有几个人嫌刺眼睛。
“那好吧！稍微遮点光就行，别拉得太严，教室里黑乎乎的……”我退了一步。
“好的，懂啦！”几个男生应到。
一份妥协，换来一份和谐。又不是什么大的原则性问题，完全可以商量着来嘛！
以上是我和学生相处中的几个小花絮，在这被冬寒裹挟的日子里，想起来竟然满心欢喜，忍不住嘴角上扬。
与学生相处，我觉得自然最好。没必要时刻“端”着老师的身份，学习上严格要求，生活中弹性管理。又有多少大事？真没必要总是剑拔弩张！
在校园里，时常会听到问候老师的声音，特别是那些平时活泼淘气的学生。不仅声音响亮，而且有的还会追着老师问好，甚至没话找话跟老师聊几句。
有时候老师忙着赶路，一时半会没顾上回应，他们还会奇怪，老师是不是不喜欢我？
前几天一位女生竟然还拿几位老师做比较，说某某老师人好，不光自己班学生喜欢给她打招呼，别的班学生也和这位老师处得很愉快。不像另外有的老师，学生问他好，他竟然眼皮都不抬一下，嘴里连个“嗯”都没有！
在此，无意评论老师做法的对错，也不想深究这些特别爱给老师打招呼的学生真正的意图，我只是因此想到了师生之间的相处问题。
作为老师，是以教师的身份自居，与学生保持距离，维护师道尊严好呢？还是放下架子，与学生打成一片，形成其乐融融的师生关系？
我的看法是，还得根据每个班的氛围，根据学生自身的特点，选择适合的相处办法。没有最好的，只有最合适的。
或许还可以这样，一段时间一种相处模式，一类学生一种交流特色，动态变化也挺不错。
好了，说到这里，我又想起总务处老师说的一件事。他说上次我班学生去他哪儿领清洁工具签名的时候，有学生称我为“娥姐”！
哈哈哈，这帮家伙！
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