匆匆忙忙来到第二站竹沟中心小学讲完作文观摩课。听李老师说了一句成绩下来了当时心里一热 想知道成绩很是迫切。迫不及待找到自己的名字看到成绩的一瞬间——倒着数。我几乎不敢相信自己的眼睛，比我预想的相差得太远。我心里很凉很沉重，再也听不下去接下来的报告，满脑子乱作一团。
我开始寻找大家的成绩，前几名之间的的分数很接近。第一名是我们工作室的王瑞老师，王瑞老师和我一般大。我们同样的工作年限人家咋那么优秀？我们工作室成员成绩还有两个一等奖？我真想马上能亲自看到这几个老师的比赛的视频，找出自己的不足，以及我和别人的差距。我不知道自己失败在哪？我觉得我的脑子里全是问号。
关于参赛要求我也参加培训了？我知道每一个环节的讲解都要以点带面，我知道育人故事班级管理都要要渗透教育契机，但是我也精心准备了呀？准备的过程也一度幸福满满。比赛时我没有超时，每一个环节我都没有出一点语言上的错误。我觉得我的每一段故事都是发自内心的表达，我感觉我比平时发挥得还要好一些。因为比赛比平时更加正式，我在心里更加重视的呀！
这次是确山县第一届班主任基本功大赛，还是选拔赛。要选出特等奖参加市里比赛，绝对公平。并且优秀一定有优秀的原因。
我再次反思，隐隐约约感到到自己的不足。我开始思考自己可能出现失误的地方。也许是自己不够注意内容的细节部分的书写与表达……可能没有注意到每一个环节具体的重点的专业性的要求……我只顾沉醉于自己的故事当中……因为我一直觉得自己行，自己可以了。表现优秀的老师一定在工作中付出了实践，细致入微。可能我没有做到的人家也做到了，说明平时人家都做得很好。 我记得双河小学观摩时王瑞老师讲得都很动听，我听得很认真，其中她讲了一个育人故事很完整还有细节有照片……整个过程跟流畅。因为当时没有接到基本功大赛的任务，只是听了一个热闹，只是感觉好，感觉她说的我也能做到就没有再细品和推敲。
辗转到了今年春天三月份瓦岗观摩，同事们回来一致决定瓦岗班主任分享很是打动人。我也要来了王老师的稿子，其中的细节确实打动人，我觉得我没有做到。我的汇报是笼统的甚至基本功大赛的稿子也是笼统的。我没有专注写稿子和研究参赛要求只顾沉浸在自己的世界。沾沾自喜与自己暂时所拥有的东西。
后来两次完整地听了汉泓李书记的《桃花流水皆文章》的报告会。我深深地感觉到我真是忘了初心。
刚上班时的作文课没有像现在这样那么多的方法教学。但是我始终没有忘记让孩子们说真话写真事，精益求精改了又改再改再誊，贴到墙上互相欣赏，还保存每一年的优秀作文……现在的我们作文几乎是一遍成。我都没有想到他们要达到怎样的境界，关键是也没有心思和时间。教育的路我们走着走着就迷失了方向。
我又想起来十年前三十来岁的我第一次代表镇政府参加县级的演讲比赛。六十多个人我是第十九名，没有太多感觉因为本身没有太多期待。因为是第一次，没有获奖但是也欣欣然，因为我一直沉浸在乡镇三次师德师风演讲比赛连续第一名的感觉中。我还以为我很优秀只是没有经验。因为没有任何人给于任何压力这只是一次活动，只是代表镇政府参加甚至是不弃权就行。所以我没有竭尽全力也没有经历竭尽全力的指导。而乡镇举行的几次我轻而易举就脱了稿，稍微努力就占了上风。我一直以为我很行我还不错。
后来不知道咋回事评委的一句话传到了我的耳朵里：“有潜力，要是有人给指导一下就更好了。”我依然沾沾自喜，我觉得我中。听完上午所有参赛选手的演讲。获得前几名和第一名的选手表达得太自如太流畅了，还有那文采极美极美啊！就是那种听完了一句也记不住的那种。因为她们表达的内容完美到每一个句子都不普通。真像是一曲流动的音乐，闭上眼睛像是在听名家弹奏的春天的钢琴曲。整个故事是一个个好听的音符组成的。
我觉得我的文章从来没有过这种感觉，我最多做到真情实感就不错了。我当时就感慨人家是如何做到的？也感觉到了自己的微不足道自己的渺小。我几乎第一次有了演讲的概念——原来可以这么艺术。
我想起来了上一届黄诗瑶邓源两位学生的作文。她俩是学校里我教过的学生当中为数不多的文章不平铺直叙，字里行间透露出小小文采能够感觉到美的存在。我们老师也直言做不到。我后悔我咋没有把她的文章留下来几篇。今年目前为止再也找不到这样的文章了。我们几个语文老师曾经也为要美还是要叙述清楚而各执不同的意见。但是归根结底，做到有立意的情况下还应该是要美。
表达清楚只是最原始的要求。写作本身是一种艺术，艺术必须要美。
我还想到了我的作文课，我一度沾沾自喜因为连续两年我的语文平均分都占据我们六年级前列。我就觉得我可以了。我还沾沾自喜我们班的孩子的作文水平六个班算是居上了，我自认为我已经很重视孩子的作文了，我们考得不错了。
上周结束完基本功大赛紧接着是李书记的作文《落花流水皆文章》的报告会，每场两个小时一样的内容我听了两遍。我发现我们走着走着就迷失了方向。刚上班那些年，写作文都是要求孩子说真话写真事儿。我让写日记，写周记，心里心里有个点儿就给孩子们讲，留心了，点儿也多了。随时随地用心指导，不经意地就写了好多好多或者类似的作文，不是为写下水作文而作文，还是实现了教学相长。我还记得我把好作文贴到墙上，外地的数学老师给我说过一句话：“咱班小孩作文写得真好啊！我想让俺妹妹来让你教。”听了这些话，我爱你没我多想，只觉得这样写不是很正常吗？作文就是这生活。
我咋走着走着，眼里只有考试了只有合格了呢？很多年都没有让孩子们一遍一遍修改了，也少了互评……我自己都不知道怎么走到的现在。而我的陪伴孩子们一起书写的笔记本也早已经空空的。当年下乡观摩的靖宇小学的领导都借我的笔记本回去给本校老师说教。
再次回到文章的开头，我想不管是基本功大赛还是公开课还是演讲或者微课，表达能力表演技巧生动的描述超凡的文采一定是最重要的。前提条件是生活中我们还要做到细致入微。我找到了我失败的原因。我做得不够。我的文章太平淡我是在说话不是在表演。我需要提高需要学习。我不能停止不前。因为不进步就是退步。
我又想到了我去年的学生刘雪琪还有我的儿子。他们参加的《强国有我》演讲比赛，两个孩子的名次都不错，也算是意料之中。但是雪琪决赛成绩有点颠覆了我的预想。她是六号前面几个我都不满意，我坚信雪琪一定能拿一个好的名次。结果确实前十名里的最后一名。我不甘心，但又不得不承认这个结果。我录制了前几名的视频，我又看了回放。也许是之前一直关注的是自己的学生。再细致品味每个视频，我终于发现这些孩子的文章写得很有文采流畅，有国家大事还有身边爱国小事，内容丰富叙述生动流畅。闭上眼睛还能忆起当时背景画面中一个个红领巾少年还有演讲者的生动的表情和手势。而我只关注的是我的孩子演讲的感情这一条线。
几次活动总结以后，我深深的感觉到作文演讲基本功比赛等等都是需要写出来文章。文采最重要。
活动的形式不同要求关注点也就不会太一样，也许我失败在这。
我也知道我不是小年纪了，我无需与别人再争高下。但是我不能不努力，不能颓废。活到老学到老应该是每一个一线教师的不变的追求。活
也许我做不到最好，但是我不能落后吧。我要持之以恒，坚持不懈。
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