有两种形式的观察性研究。在超然观察中，观察者不与被研究的个体互动。例如，一个儿童心理学家可能会观察学校的操场，观察孩子们的行为举止。在参与观察中，研究人员参与正在研究的活动。一个与游牧部落一起生活了几个月，与他们分享食物并参加他们的集体活动的人类学家，将是参与观察者。
当评估正式观察时，问，是否存在观察者歪曲了被观察的行为？是否有足够的时间来观察得出的结论？做结论以偏概全呢？（举个例子，单个游牧群体所做的观察可能被推广到所有游牧群体，忽略了其他游牧群体在重要方面可能有所不同的事实。）
有两种形式的观察性研究。在超然观察中，观察者不与被研究的个体互动。例如，一个儿童心理学家可能会观察学校的操场，观察孩子们的行为举止。在参与观察中，研究人员参与正在研究的活动。一个与游牧部落一起生活了几个月，与他们分享食物并参加他们的集体活动的人类学家，将是参与观察者。
当评估正式观察时，问，是否存在观察者歪曲了被观察的行为？是否有足够的时间来观察得出的结论？做结论以偏概全呢？（举个例子，单个游牧群体所做的观察可能被推广到所有游牧群体，忽略了其他游牧群体在重要方面可能有所不同的事实。）
本文标题：FORMAL OBSERVATION
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