一、教学常规方面
1.教学检查
（1）常规检查
本学期，按照期初的教学计划安排，由教导处牵头，定时间、定内容，实行三个校区统一检查，分校区自行检查两种方式进行。本学期安排在第6周、第16周，共检查2次。
[if !supportLists]（2）[endif]抽奖公开课
中心校区共进行10次抽奖公开课，抽奖公开课用手机平台抽取本周被抽到的老师，老师除了准备课堂之外，作业本、听课本、备课资料都要接受听课组的人员检查。听课组成员由教导处在学期初进行安排，根据学科安排了6个听课小组，依据具体情况，轮流进行听课活动。
2.学业检测
本学期，教导处组织了3次大型的学业质量检测，分别是：
（1）第11周一至六年级学生期中过关检测。
（2）第20周一至三年级学生学业质量项目评价考核。
（3）第21周一至六年级学生期末质量检测。
3.教研活动
（1）校本教研活动
本学期，整合三个校区的全体教师队伍，组成了5大教研组，进行有计划、有步骤的“五个一”校本教研活动。
（2）承办的大型教研活动
本学期共承办了3次教研活动，其中瑞安市级1次，学区级2次，分别是：
①承办瑞安市小学数学90学时活动，桐溪校区郑微琴老师执教《倍的认识》，其中特级教师陈加仓老师在我校展示《植树问题》《烙饼问题》两节课例。
②第14周承办陶山教育学区小学数学教研活动，我校孔海利执教《轴对称图形》，陈瑞乐执教《平行与垂直》，黄文瑞观点报告《在“绘本”中体验，在“活动”中研究》。
③第15周承办陶山教育学区小学语文教研活动，我校赵静执教《雨点儿》，欧玉颖观点报告《多形式培养阅读能力，多渠道激发阅读兴趣》。
4.与隆山小学教共体结对
第13周与隆山小学数学教共体活动在我校举行，我校陈瑞乐老师执教《平行与垂直》。我校语文、科学教研组参与隆山小学相应教研组的教研活动。
5.备课
本学期，继续研究“学习共同体”教学模式的课堂变革，每位教师准备10节“学习共同体”模式的备课内容。
6.托管服务：本学期托管学生333人，做到专人负责，加强管理监督，坚持点课制度。
7.教学提质：
（1）进行四项学科过关活动，四项分别为语文积累过关、语文百字写作挑战，数学计算过关，晨诵和周五大阅读。每四周统计一次分数，并给优生班级颁发奖学金。
（2）开展了2次六年级提质会议，会议中请各学科教师发表意见，寻找提高成绩的优质方法。
（3）继续加强晨读管理监督，值日组长来校后先巡视班级，安排早到的学生进行阅读。
二、师训工作
1.教师共读
教师共读我们分全体教师会前共读和教研组共读。全体教师会前共读，我们这学期读的是《我的人生哲学》《家庭教育》，全体教师在朗读和分享中一起走向心智的成熟，除了读我们每位教师轮流写批注；教研组共读本学期语文组共读一系列与儿童阅读有关的书籍；数学组共读《3-8岁儿童的数学经验》；科学组共读《为未知而教，为未来而学》等。
2.教师成长文章、会前演讲
读、写、讲是老师应具备的重要三要素。有了读就促成了讲和写。腹有诗书气自华，这学期每位老师的会前演讲无论在内容还是仪态上，比刚开始更上了一个台阶；教师成长文章一月一小结，每月月末教导处都会对老师们的文章进行统计，这学期每人至少一月4篇，一学期16篇，多的会有二十几篇。
3.专家引领
邀请《教师博览》签约作家、《温州教育》专栏作家、温州道尔顿学校教师匡双林老师讲座《红楼梦教育学》；瑞安红旗实验小学教科室主任、温州市教坛中坚金燕燕老师作讲座点评。
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