周围学国学的孩子越来越多，对于弘扬传统文化来说，也算是个好现象。
然而作为一个伪单亲妈妈，送孩子去国学班，从时间上来讲，太奢侈。于是10月中旬决定，利用每天早晚的时间，每天陪他背一首诗。正好作为幼小衔接的一部分，让他加深一下古文底蕴。
（原来也背的，但是时间上没有规律。）
作为一个毕业就把知识还给老师的渣妈，这不是个轻快活。得自己先背下来，还得掂量着他的接受度尽量找一些比较有趣的诗打头阵。
到今天实行了两个多周吧，背了十几首诗，其中有几首是他以前背过又忘掉了的，拾起来倒是很快。
进展得也算是顺利吧，一边听我讲背景说诗意，一边遛遛哒哒去幼儿园，还挺和谐。通常早晨聊聊，晚上再说说，一天一首诗没什么问题。
当然中间也闹过混搭，比如“飞流直下三千尺，桃花潭水深千尺”……；
我也在为他选诗的时候知道“谁”字有两个读音：
“谁”字，有两个读法
总是快乐比较多吧，尤其是他跟小朋友用微信语音赛诗的时候，那叫一个兴奋激昂。
然而持续的时间不长——昨天晚上，娃儿背着背着就嚎啕大哭：“背诗太难了！”
事情从选诗开始吧。
作为一个《精忠报国》的粉，娃每次去唱歌必K这首。而且自从学跆拳道后，也经常让放这首歌作为BGM。所以，昨天为他选了王瀚的《凉州词》。诗文如下：
凉州词
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
早晨说诗，为喜欢兵器的娃儿解释最后一句时，说：“战争自古就是残酷的，这么多人上了战场，但是能平安回家的能有几个呢？”娃儿马上表态：“我不要去当兵，我也要告诉爸爸，不要去当兵！”
什么？
说好的“何惜百死报家国”呢？
虽然妈妈我也不舍得你去当兵，更不会舍得你去战场，但是，和平年代讲这首诗，不是应该立意在“要更加珍惜和平的可贵，不要掀起战争”么？为什么直接跨到不去当兵了？
好吧，就当你惜命吧。
让自己远离危险，这倒是个好事。所以顺便拿出他近期跟小朋友之间的“战争”聊了下打仗是“双亏”的事情。一路上，说着“pi pa 怎么是喝的”，还挺和谐。
然而等晚上回家，再说这首诗的时候，情况就变了。不同于往日（跟读几遍后就差不多可以背下来），第三句总是记不住。缺乏喝醉酒的生活经验？妈妈不缺啊！于是连说带演，把前三句演成了一个声情并茂的话剧。
看那笑的前仰后合的样子，第三句可以记住了吧？
并没有。
演的有点燥的妈妈开始烦躁了，而这份烦躁让娃儿感受到了。于是背的更加磕磕巴巴。
无奈的叹了口气。这声叹息被娃听在心里，眼睛溢满了泪水。看着那泪汪汪的眼睛，有点于心不忍：“想哭？”
“嗯。你可以抱着我哭吗？”
“好。”搂过来，一边安静得听着他的嚎啕大哭，一边轻抚他的背。
“妈妈，这首诗太难了！我背不下来！”
继续大哭。
“嗯，第三句你记不住。”
“是呀，怎么办啊，妈妈！”
“哭吧哭吧，哭完咱们再想怎么办。”
哭的更加大声。
不一会，娃儿自己收住了哭声。
“妈妈，我们再试试吧。”
“嗯，妈妈把书拿出来，你看着字和拼音读，好不好？”
“我不识字，也不会拼啊。”
“没关系，我帮你。”
（没教过认字，他主动认过一些。幼小衔接班里正在学拼音，拼读刚学一点）
…………
哽咽着，边读边背。终于，背完了。
今天回家后，再问他，就成这样了：欲饮琵琶马上催，乡音无改鬓毛衰。
也是混乱了。
所以啊，以后呢，还是减少数量吧，每周三首好了。妈妈我的心态也要调整好，莫急莫躁。
至于坚持的意义，用一个笑话和一件事总结吧。
笑话是大家都耳熟能详的：
——为什么要读书?举个例子:
当你看到夕阳余晖,鸟儿归巣,你的脑海浮现的是:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”
而不是:“卧槽,这么多鸟,真好看,太TM好看了!”
事情呢，则是发生在他两岁多点的时候，带他去动物园，看到了大白鹅，娃儿开始兴奋得高声喊：“鹅鹅鹅，曲项向天歌 …… ”整首诗背完之后，不管周边的目光和夸赞，继续唱：“大白鹅，过小河 ……”’
那幼稚而又响亮的童声，就是坚持的意义。
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