美文网首页
2018-09-20儿童行为塑造与矫正(13)

2018-09-20儿童行为塑造与矫正(13)

作者: 紫萱草1126 | 来源:发表于2018-09-20 14:39 被阅读0次

今天学习的是259—273页,关于继续增强的正用。分享如下:1、行为主义学者强调从增强的观点着手,认为孩子行为倾向因获得增强物而增加强度的现象,而增强物的安排也关系增强效率的高低。在一般行为建立和初期,若能在行为的发生时,每次都能获得增强物,将有助于行为的建立。

[if !supportLists]2、[endif]继续增强应用在家庭方面

[if !supportLists](1)[endif]在语言学习的运用:儿童会学习语言主要是由于外界的增强作用所引发。在婴儿学习发音的开始,包含重复的相同音节。尤其是mama,baba。婴儿发声之后,母亲的抱和牛乳都是增强物。因此,重复的相同音节成为最早出现的词。

[if !supportLists](2)[endif]应用在服务行为:一件良好行为的建立,必须把握时间性,及时予以增强,效果容易显现;若时间一失去,事后再要求,则事倍而功半了。

[if !supportLists](3)[endif]应用在零食习惯:由于父母的疏忽或不在自己管教下,孩子往往会养成一些不良习惯,如睡觉、饮食、礼貌等。生活中父母要善于观察发现,抓住合适的时间对孩子进行的良好行为予以增强,可以改善孩子的不良习惯。

[if !supportLists](4)[endif]应用在绘画方面:孩子的任何行为,若详细审视,都会有好的一面,也有不理想的一面。父母或老师总是以整体评价孩子的成就,导致被批评的比被鼓励多得多,结果就会失去一些发展良好行为的时机。

[if !supportLists]3、[endif]增强应用在行为改善方面

许多教育的问题都根源于师生之间的关系,这种关系不仅表现于良好行为的建立,而且也表现在偏差行为的改善。许多行为不良儿童是由于隐善扬恶的结果。假若改变为扬善隐恶的态度,则不良行为或可消弭于无形。适时地奖励在孩子的成长环境中,具有非常重要的意义。尤其是对于不断处于被批评环境下的儿童。老师采用正面积极的奖励方式,给他带来意想不到的激励,从而改善不良行为。

4、增强物的性质与个体兴趣有关,若增强越接近或者越适合个体兴趣者,效果越好。

相关文章

  • 2018-09-20儿童行为塑造与矫正(13)

    今天学习的是259—273页,关于继续增强的正用。分享如下:1、行为主义学者强调从增强的观点着手,认为孩子行为倾向...

  • 儿童行为塑造与矫正

    100-120 运用增强行为时,所拟于增强的行为是特殊性行为而非普遍性行为,要可观察、可测量、可预期,当学童行为表...

  • 《儿童行为的塑造与矫正》

    连锁反应事实上就是指刺激-反应的连锁,刺激-反应的连结就是行为,因此,所谓刺激-反应的连锁,事实上就是指行为的连锁...

  • 《儿童行为的塑造与矫正》

    行为塑造正用在家庭方面的应用。 1、应用在语言学习上。语言学习不仅需要认知与思考,而且也需要练习与尝试。有少数儿童...

  • 儿童行为的塑造与矫正

    21-40 今天看了绪论的剩余部分,对这本书也有了初步的理解。行为的发生是由环境引起的,个体会影响环境,同时环境也...

  • 《儿童行为塑造与矫正》二

    前面我们通过理论与实验解行为改变技术的理论基础与应用策略。这里重点介绍行为改变技术的特征及应用。 ...

  • 儿童行为的塑造与矫正

    一,善用躲避制约优于逃避制约。二躲避制约的应用以逃避制约的建立为先决条件。三制约惩罚物必须是很急切的惩罚。四逃脱及...

  • 《儿童行为的塑造与矫正》

    影响正增强的因素: 1、行为的特殊性。特殊性包括可观察、可测量、可预期效果。 2、增强物的选择。增强物不仅因人而异...

  • 儿童行为的塑造与矫正

    80-100 今日看了正增强不仅可以塑造良好行为,也可以促进不良行为的改善。同时也知道了不是每项活动都适合正增强,...

  • 儿童行为的塑造与矫正

    渐隐原理应用在认字阅读和数学上 教野童认字,仓颉造字都有渐隐原理。我们在教孩子认字的时候往往是直接拿过一个字来。来...

网友评论

      本文标题:2018-09-20儿童行为塑造与矫正(13)

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/xjqnnftx.html