上节课我们按事情发展的顺序梳理完课文内容后，本节课我引领学生从蜘蛛每次开店的想法、招牌内容和蜘蛛的做法这三方面对蜘蛛提建议，学生都有话可说。有的说：“蜘蛛，有些事情看起来简单，做起来不容易。做什么都要仔细想想再决定。”有的说：“选择了开店，就要坚持，不要逃跑。”有的说：“招牌不能写每位顾客只需付一元钱，要按大小收钱才公平。”还有的说：“要赚钱就要什么都织。光织一样是不行的。”马上就有同学说：“要是什么都织就要多请员工，可以把自己的亲戚都叫来帮忙，大家都有钱赚。”我总结到：“蜘蛛本来就是纺织高手，如果听了你们的建议，扩大规模，合理收费，它的生意一定会红红火火。”
接下来我们从课文最后一段“蜘蛛被蜈蚣吓得匆忙跑回网上”开始续写故事。请同学们小组交流后再派代表上来发言。
五分钟后，我派陈诗杰和帅亿涛上来说。结果他们的意思差不多，都是顺着课文来的。帅亿涛说：“蜘蛛想开店太辛苦了，我还是静静地坐在网上等虫子比较轻松。”陈诗杰说：“蜘蛛用了足足一个月的时间帮蜈蚣织好袜子，它想开店又累又亏钱，还是不开吧！”
我说：“刚才他们续写的是两只开店失败的蜘蛛的故事，你们想写开店成功的蜘蛛还是失败的蜘蛛。”他们大多数都说成功的蜘蛛。那就要做一只爱思考，善于听取别人建议的小蜘蛛。我们可请蜈蚣转告我们的建议。当蜘蛛匆忙跑回网上时，蜈蚣可能会对蜘蛛说什么，蜘蛛又会怎样重写招牌，还会做些什么，结果店里生意怎么样？
十几分钟后，陆陆续续有同学写好了，拿给我看了，但是还有部分同学没有写好。一是部分同学上课不够专心。二没理好顺序。三是书写有点慢。平常课堂内外都要加强读写结合。
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