几乎每个人都这这样的经历。父母在交代了一句好好听老师的话之后，我们就身不由己的被送进了小学。(此刻，我依然能会想到被卖进窑子的感觉。)
从此，我们的人生之书从父母的手中转给了小学老师，这群学历低下素养缺失的人在画糟了自己的人生之书后，又接着开始乱涂乱画这群孩子的人生之书，并在这一过程中深刻体会到玩遥控赛车的快感。
当好奇的的孩子质问为什么要按照老师说得话来做的时候，老师们都会一本正经的拿出父母的授权，灌输给你第一个概念叫做——正确。
然后传授给你人生的第一个混账逻辑——因为正确，所以你得听我话。
如哲学家一样具有质疑本能的孩子第一次没有得到自己想要的答案，心里怅然若失。但最终，仍然选择相信老师。因为在孩子心中，老师是和家长一伙的，因为家长是可信的，所以老师是可信的。
可是停止质疑，却是孩子的思考之源枯竭的开始。
而听话，也正是驯化的开始。
这人世间最可笑的事情就是写作业了。
为什么要写作业?
写完了又怎么样?
不写我会死么?
这些问题老师从来没有给我们满意的答案。
不过这世界上还有比写作业更可笑的事情，就是交作业。
中国人没有版权意识，没有产权意识，来源就在于交作业。为什么这么说呢?
写作业这个事让孩子明白，就算是我们辛辛苦苦做出来的成果，最终也不属于我们。我们必须要把它上交上去。
我们像一个小奴隶一样把自己劳动的所得交给奴隶主。我们的劳动成果不能由我们摆布也不能由我们决定，我们的劳动成果不用受到尊重。所以造成了一个恶果，我们也天然的认为别人的成果，我们可以随意的拿走。我们从此不再尊重别人的成果。肆意窃取，不以为然。
但还有更更可笑的事情，老师给你灌输第一个美好的品德，叫做认真。
我们都想不明白为什么我们干出来的结果最后属于别人，但我们依然还要费心费力，认认真真的去做呢！难道懒惰和拖延，不是最合理的态度吗？难道不是最节省能量的好办法吗?
其实错的并不是认真。而是认真的前提错了。认真的前提应该是为自己而做。因为只有这样心血才没有白费，才不白做。只谈认真不谈为谁而作，就是只讲战术不讲战略。方向错了，再怎么努力也是错。都没有意义。
可老师偏偏就不信这个邪，他们偏要用一些外在的手段引诱你认真，引诱你听话。于是，他们发明了一个小工具叫做小红花。
小红花唤起了每一个孩子的虚荣心。
从此以后，孩子每做一件事情都要想想是不是讨别人喜欢，而不是说自己喜欢。做的每一件事情都先问别人好不好看，而不是关心自己觉得它好不好看。
以至于几十年后，孩子长大了，还要把每一天的生活都发在朋友圈上，向不太关心他的人汇报自己的生活。仿佛所有人都是他的领导，他都应该汇报工作，就是不去向他自己汇报工作。
老师成功的把孩子从通往他内心的道路上引诱出去了。然而代价却要由孩子来承受。
代价就是，一个得不到内心答案的人，永远活的不快乐，不开心，不爽。
因为这人无法回答这个问题，我是谁。
邪恶的源头——小学教育的蠢事
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