《喜欢你》是我第一首学会唱的粤语歌，当年在广州一广州夲地朋友一句一句教会唱的。
歌曲自己以前听过，旋律也熟悉，因为内地长大，很少接触粤语，不太会用粤语唱。朋友就用粤语唱一句，我模仿唱一句，朋友纠正我某个词的发音，然后下句。也花了几小时，自己总算能勉強独自唱完整首歌。朋友当时说:学粤语就去多听粤语电台，看粤语电视剧。
当年可以看到香港电台，有空就追下剧，不知不觉能听懂广州同事间用粤语的聊天。可有种感觉港剧中白话比广东白话更悦耳，后来了解才知道说粤语不同区也有不同类型粤语语音。粤语区朋友互相能听懂沟通，作为非粤语区的我却感觉是两种不同语言在交流。
后来工作中接触潮汕朋友基夲能听说粤语，说粤语朋友也能说些潮汕话，客家朋友很容易学闽南话。认识一位马来西亚的老师，能听说客家话，粤语，马来语，英语，却不会普通话。当时为了在大陆推广课程，要学会普通话，于是就通过看国语电视剧，硬是一周后就能用带口音的普通话授课，当然语速不快，中间有时会停顿，找不到合适的词就会用粤语转换下词汇，这样能讲完全天课程。可学习看和写汉字就很有难度，无法阅读中文。不过香港报刊虽然有许多独造汉字，我还是基本能看懂。
自己这段经历让我知道其实普通人都有一定的语言天赋，生活成长环境如果持续有一种或几种声音素材，儿童期基本都能学习。上面那位老师家庭是客家人从广东移民到马来西亚，家里讲粤语和客家话，上学学英语与马来语，却很少人说普通话学中文。他学说普通话较快可能是中文语言语言结构大体相似，同时从小多语言学习，学习语言能力较強，用粤语表述事物和用普通话表达没有太大语法表述差异下，学说普通话就较容易了。我自己学粤语时也有同感，说得不太流畅，但基本能让别人听懂。
多学一门语言甚至一种方言也能增强语言能力。语言能力強又使学习新语言更快，民国语言天才赵元任先生就是这样一位语言奇才。他能熟练说7门外语，同时能说中国很多地区方言，他出门旅游就最大爱好就是学当地方言。其实每个人都有语言学习天赋，有人会自觉开发这种天赋，大部分人则无意识，无意愿，无方法去开发这种天赋。国内外语教育特别是英语教育”哑巴英语”现象长期存在，鲜有解决方法。智商高的中国人学英语成果实在不足夸，能流畅表达的罕见。马云是个例外，教英语的俞敏洪英语口语表达不如马云，新东方代表国内英语教育现状，英语考试可拿高分，可英语听说能力较差。
近年流行外教教学又走上歧路，曝光过的英孚宣传来华教学所谓外教在国外大都无教学经验和学历，一些在外国混不下去社会底层在中国用贫民窟英语教中国学生，教学素质低，教育成果差。不懂与中国学生教学互动交流，收费昂贵。更有些国外劣迹骗子在以教学之名欺骗侵害女学生现象屡见不鲜。以外教为招牌，大肆敛财，真是国内英语教育耻辱。
很多家境好父母以让孩子接受更好教育原因送孩子出国，主要是英美加澳英语圈国家。从小出国留学己形成巨利润产业链，每年大概数十万人次，人数光英国就有上万中国小学生，去美加人数应更多。费用每年几十万，高昂费用成本下收效能有多少？其实一直未有客观评估。
仅从英语口语学习角度，所谓去国外就自然能说好英语不是普遍适用，很多成年人在国外多年也不能说英语。曾经某电视节目中有些所谓海归留学生说英语也是结结巴巴，所以单方面过分强调语言外在环境是不恰当的。
外因为辅，内因为主，在人人都有学说话天赋假设下，什么对语言学习起重要或主要作用呢？这是需要深思熟虑的。
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