补课期间,我给学生们在网上找了一篇阅读理解,打印出来给他们布置为课下作业。
第二天收齐作业,一个是自己认真写的,两个是搜的答案直接抄的,还有一个干脆没写。
我只收了自己写的那一份作业,让没写的补完交给我,而抄袭的那两份我没有收。
我很生气,因为我非常厌恶抄袭这种行为,我问他们两个为什么要抄袭,他们说题有点难。过了一会儿,他们又说:“老师,我也有自己写的,我只抄了两道题。”
他们的回答把我气笑了,一共三个问题,还“只”抄了两道,这是怎么好意思说出口的。
或许他们是觉得题有些难,想看看答案怎么写的,让答案给自己提供一个思路,但是他们的的确确做错了。
抄袭百害而无一利,它不仅不能为你提供一个新的思路,反而会把你局限在这个固定的模式里,你做出的回答往往会向正确答案靠拢。在日常的练习中,不要害怕出错,甚至要尽可能多的暴露出自己的短板,从而实现查漏补缺。
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