从哪说起好呢，就从昨天晚上的谈话说起吧，从书上看到，家长不要介入孩子的分争，让孩子们自己解决。后来我又读到一本书，书上又说，孩子处理不了的分争是需要家长介入。因此我觉得真的该和我的两个孩子聊一聊。
我平常的确没有花时间和孩子们认真聊过这个话题，孩子们也没有花时间和对方认真聊一聊，所以就出现了一个孩子很强势，一个孩子总被欺负。俩孩子的的性格，本来截然不同，经常一起玩，但老大总是会打老二，一直以来我是会去直接制止，批评老大，有时也一起罚。好像总是治标不治本。从书上看到，孩子需要自己解决，自己去适应社会，自己找到自己的角色和生存法则，觉得挺好，让她们自己解决吧，毕竟他们生活中会遇到形形色色的人，可能就是需要自己处理和面对。
看完第二本书，我觉得孩子有时候可能没有办法处理自己的问题，这对一直强势，以自我为中心的老大根本就不好，她永远发现不了自己的问题，永远不知道自己为什么不受欢迎，她只会把错误归结给别人，她也不开心。老二也有怨气，觉得自己总被欺负，可以被欺负，总是怨气无处宣泄，导致经常无端声闷气。如果我总是武力介入去呵斥，甚至动手，大家都不愉快。我决定还是聊一聊，或许我们天天一起，年年一起，根本就不了解彼此，也不了解自己。
晚上我们聊了很久，我觉得孩子还是挺有耐心的，虽然她们晚上急着下楼骑自行车，但是她们还是一直努力聊，老大彩虹为什么会打妹妹，我不停发问，她一直去想并回答，她打妹妹就是在她无聊的时候或者很生气的时候，把妹妹打哭觉得很好玩。我知道她其实还有很多爱好，我接着问她，你做什么事的时候还很开心？她想到，她逗弄她的昆虫，下楼看喷泉里的小鱼，骑自行车，拼拼图，拼乐高，玩鲁班锁，画画等等……确实彩虹脑子特别灵活，拼装类基本无师自通，一看就会，难度很大对她来说都是小意思，家里买回来需要组装的都是她做的，视频都不用看，生来就很有天赋的感觉。讨论结果，如果她无聊或者生气的时候，她可以做一些让自己快乐的事，做以上这些让她感到很有趣的事儿，因为这她会一直快乐，弄哭妹妹她很快也会没意思和不快乐。
然后我就问云朵妹妹为什么姐打她的时候，她为什么不跑，她也可以有自己的选择，她想了想告诉我，她也逃脱不了，还有，有时候确实她想惹恼姐姐，她也不愿意服输，就是想抗争，所以就导致她挨打的结果。云朵本人其实并不想挨打。她现在觉得下次愿意躲开，不与姐姐较劲。
她们争东西时也会打起来，我们继续探讨为什么会争东西，答案是东西也不是说非要不可，就是想证明自己，就是想争取权利。就是当时喜欢，觉得到了自己手里就会开心，探讨到最后，发现她们争的不是东西本身，就是一种好胜心。对于一个人不开心，一家人都不开心这件事我们是达成了共识，我们就一起探讨有没有更好的解决办法，最后就探讨出来，一、可以一起玩，二、一方拿到，另一方愿意等待，协商好时间，共同遵守，愿意耐心的等待。三、是在想玩让对方开心，开心更容易出让玩具。讨论出最重要的结果是，她俩爱好确实是不太一样的，喜欢的东西也不太一样，可以不去争。
还有就是彩虹觉得妹妹有时候会撅嘴，或给她一个很生气的表情，她就很想打她，但是妹妹并不觉得她有这样的表情。我们继续探讨，认为最好的办法是沟通，沟通之后才知道对方的想法，就会更好想出更好的应对措施。如果她再看到妹妹有这样的表情，她会告诉妹妹。云朵妹妹也认为她真的用这样的表情冒犯了姐姐，她会调整。
最后一种引起冲突的情况是姐姐彩虹，总是让妹妹云朵跑腿，每次云朵都很不情愿，但还是勉强自己去，因为她也想跟姐姐一起玩，想听姐姐的故事。方法还是和姐姐商量，自己可以决定自己去不去，姐姐也可以自己决定自己的行为，不免强自己而愿意放弃一些东西。
最最后我们还探讨出一个结果，一家人在合作彼此尊重的同时，去干自己最擅长的事把家里变得井井有条，是每个人都最开心的时候，我也终于明白，问题本身就是答案，只是我们一直都没有真的去找寻答案，只纠结问题而陷入死循环。看似无解的题，当我们真正去找寻答案的时候，这个答案见到他就会走向我们。
豁然开朗，觉得人最美的品质就是真诚，真诚倾听，真诚理解。人和人之间就没有那么多的恶意，根本也不想去伤害。有时候存不理解导致的隔阂才使关系恶化，是因为我们出现了偏见，我们没有真诚去沟通。
耽误了孩子下来骑自行车的一部分快乐时光，我觉得抱歉，不过她们很有很耐心，愿意去解决问题，我觉得还是很开心的。爱孩子就了解她们，尊重她们，真诚帮助她们，想想以前，觉得自己有时真的是有冷漠，还好有爱，爱让我去学习，去沟通，去了解，并理解。
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