教 书 育 人

在这段文字里，我只管如实叙述工作中的一件小事，不发表意见。建议和意见留给看到这段文字的朋友。

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我教过的一个学生，曾经这样评价我是如何对待自家孩子的。“老师儿子没被老师打死算他命大！”虽然有点夸张，但从某种程度上也说明我对儿子的苛刻。对我的学生虽然远没有对我儿子那样苛刻，但相比较而言，我对学生的要求还是比较严的。以至于我俩班的孩子一见到我简直就像老鼠见到猫一样。有个年轻老师说，不但你俩班学生怕你，据说全年组的学生都怕你，还说不清是因为啥怕，反正就是怕你。所以我班孩子们相对比较老实，很少出去惹事。

也许就是因为老实的缘故，最近我俩班连续有两个孩子被其他班学生欺侮。俩班各一个，而且都是男生被外班男生欺侮。

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第一次是这样的，我班上体育课，自由活动时我班俩男生在一处台阶上坐着聊天。突然串上来八年的一名男生，不由分说上来就拽我班一名男生的裤子，由于毫无防范，裤子被拽到膝盖处，内裤和腿暴露出来，引起了一群学生的围观。更可气的是，该男生还与一名九年男生事先预谋好了，一个负责拽裤子，一个负责录视频。

千万不要小瞧现在的熊孩子！没有道德底线的熊孩子，只有你想不到的，没有他们做不到的！后来经双方家长，学校德育处，以及我这个校内监护人插手，共同解决的了这个事件。虽说那俩个熊孩子是“别人家的孩子”，而且这件事情理应由学校德育处解决，但我还是要求他们当着我班全体学生的面诚恳地道歉，并借机狠狠地训斥了他们一顿，余下的事情争取家长的意见并交由德育处解决。他们被德育处领导带走后，我还是觉得不解气，我和学生说：“我们自家孩子，我自己打，自己数落我愿意，无故被别人欺侮就是不行！以后我们一家人一定要团结起来，一旦有人被欺侮了，立刻上前制止，并向我汇报......”看着可怜巴巴的孩子们，我的眼泪不由得在眼圈直打转。说实在的，一年多来，带着两个班的孩子，既操心又挨累，我没有抱怨，我没有掉过一滴眼泪，可这时候我却忍不住在孩子面前失态了。我急忙稳住情绪，组织好学生，并转身去另一个班上课。至于那两个熊孩子的家长和老师怎么批评教育的他们，我就不得而知了。

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第二次，挨欺侮是我另一个班的一名小男生，家是外地农村的，在我校住宿。有一天晚上七点多，我刚刚忙完想坐下来看看书。突然电话铃声想起，是该男生的妈妈打来的电话，一位农村家庭妇女，说话声音挺沙哑也很直帅：“老师啊！咱家孩子被打两次你知道不？”我理解她当时的心情，也没计较她的语气 。据她说，他儿子前一天晚饭后就被其他班两名住宿男生叫到操场偷偷打了几下，并警告他不准告诉老师和家长。他就没敢说，结果第二天晚饭后又被打了！而且这一次比前一天严重得多。孩子实在受不了了，才借电话给告诉了他妈。他妈妈当时焦急的心情可想而知，又苦于道远，不方便过来。我立刻拨通了舍务老师的电话，让他查明情况，我又给一位年轻的住宿老师打了电话，嘱咐她关照一下被打的孩子。之后那两位老师都和我沟通了情况，我又把情况反馈给了家长。让他先稳定一下情绪。孩子妈妈激动地说，明天早上她要赶早车来学校。我第二天上午也正好没课，决定好好协助她解决此事。熊孩子欺侮到我头上了，岂有此理！我非给他们点颜色看看不可！

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第二天早上我早早赶到学校，一看家长没来，我找到了被打学生及几位目击者向他们了解了详细情况，随后我给家长打了电话，问她大约什么时候能来，我好让那俩熊孩子的班主任通知俩熊孩子家长到校时间。义愤填膺的孩子妈又说大约十点能到。我性子急，也就没客气，“你昨天晚上不是说七点前就到么？！” “老师啊！昨天晚上合计今天不卸南果梨了！孩子他爸不让非要卸南果梨，干活的人都来了，我不跟着也找不着地方！下午去不行吗？要不明天？”  “我的天哪！你到底来还是不来了？下午我没空，德育处也有事！你要是不来我就替你解决！”  “我得去呀！不去哪行啊？”  我当时被她气着了。“要不让她姐和他姐夫去行不行？”  “怎么不行？！你赶紧打电话吧！”

通知完我班家长，我又通知了俩熊孩子班主任，一切准备就绪，我来到校德育处准备通知德育领导。门开着，屋里没人，一打电话才知道德育领导带学生去演出了，上午回不来。我又去找年部德育主任，巧了，也有事外出了！百年不遇的事。没办法我只能去麻烦我们年部主抓教学的领导，她答应帮我协调此事，同时也建议说这件事情发生在放学后，属于住宿期间，应该由舍务领导管。我觉得她说的有道理，于是我又向务领导作了汇报和预约。将近十点，我接待了我班孩子的姐姐，姐夫，向他们俩客观详细地介绍了情况，并“偷偷地”给他们俩点了步，告诉他们如此这般......

作为一个受害者的班主任老师，本应该占据主动权，结果却像小打似的忙了一上午，没办法，哈哈!事情解决完之后，孩子姐姐，姐夫想和我道个别，这时管舍务的领导也在旁边。他说，孩子遇到我这样的老师是幸运的，什么是好老师，有爱心和责任心就是好老师。我知道他说的是真心话，但我也不以为然，因为我觉得这很正常也很简单，就是班主任的份内事儿。

中午在食堂就餐，遇到几个班主任，我们凑到一张桌子上吃饭。谈及此事，他们都给了我中肯的建议。大致意思是，现在家长惹不起，孩子不好管，尽量少管！我知道他们都是为了我好，但是我选择了沉默。

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回班级的路上，一个词语突然蹦进我的脑海——教书育人。教书和育人就像天平的两个托盘，本应该处于平衡状态。然而不知从什么时候起，这架天平失衡了！谁知过？！