“客观之诗人，不可不多阅世，阅世愈深，则材料愈丰富、愈变化，《水浒传》《红楼梦》之作者是也。”
《人间词话》第十七则，作者对比客观之诗人，主观之诗人。我想，对于小说家、导演、艺术家来说，这句话也无不适用。
长于理性思维的诗人，一定是阅人无数，历尽沧桑的，一定是对现实生活充满细腻感触和深入感知的，所以才能具备那么多的素材，那么多的情节，那么好的故事，才能写出那么伟大的著作。
路遥如此，张爱玲如此，三毛如此，陀思妥耶夫斯基如此，罗曼.罗兰如此，许许多多中外名家皆如此。当然也有很多天才，如李煜一般，是属于主观之诗人，困于一庭未曾深度入世，但也能写出至情至性之词文。
对于我自己来说，如今能日更千字文，并且因着自己已有的经历，写出真实感触的文字，我想也是这么多年，我从未囚居于一处，经历了太多事情。
有很多时候是不得已，更多时候皆为自己的选择。不怨天尤人，一切都是最好的安排。
我总跟人自嘲，不知道命运的洪流，将把我裹向何方，但我似乎愈来愈清醒地感觉到，眼下拥有的一切，都是我想要的，已然失去的，也化作了我的血与泪，已经与我合二为一了。
如今，似乎对世事人情，几乎可以一眼洞穿，但也保持善意，尽量宽容以待，也不再轻易定目标求成就了，只是欢喜、自在地过自己的生活，写自己的文章。
我的阅世，不仅从行万里路来，更在于读万卷书中。我一个人享受着书海的丰富，也坦然面对着人世的变化。
我明日要陪导演、编剧和原著作者去故事发生地采风。资深文艺女同事一听说，顺手拿了一本《你将来的样子：编剧导演入行经验谈》给我看。我一看就爱不释手了，泡上一壶生普，坐那儿就不想动了。
我从未想过，自己有一天也会跟筹拍电影沾边，纯粹是出于好奇和兴趣。故事题材很好，我实在忍不住，想要去助力一把，攀援着难得的机会，就跟着上了那条船。
现在仍然在造船阶段，至于能否造出来，能否真正出海，我只能选择真信、真干，不管能不能出海，这都是人生不可多得的一份经历。至少跟着大咖们，听听故事也是极好的。
手里的铅笔，不住地画着下划线，每一位编剧导演与记者之间的对话，都很有意思很有故事性，我真的是拿来当专业书看的，做了很多思考和笔记。
看完记者与《前任》系列编剧、导演田雨生的对话，我按捺住继续读下去的兴头，先来完成今日的分享和交流，即便这更多只是自说自话而已，但已经成为了一种生活习惯和刻意练习。
在对话中，田雨生导演也讲到了自己成长的故事，同时他也不断强调，要重新沉下来去生活，去关心亲人、朋友、恋人和同事。也许在关心母亲的更年期时，便同时关注了更年期女人这个群体，便有了对老年危机更多的现实感触，能拍出更触动人心的作品。
是的，很多电影作品，文学作品，看似平淡朴实，没有大场面大背景，但是却感人肺腑，引人深思。像《你好，李焕英》一样，我二刷三刷依然泪流满面。
蒋勋老师说《红楼梦》时，反复强调了曹雪芹的经历。他说曹一定是见过那些西洋玩意儿，一定是经历过家族顶级繁华的，才能写出那样的物品用度。而且他一定是对现实生活触觉特别灵敏，心理特别细腻的，他写下那些能代表每个人物个性风格、文化属性和阶层见识的对话，真是让人越是细读越是佩服。
五百导演在回答记者时引用了小林一三在《我的生活方式》中第一页的一句话“一个伟大的建筑设计师绝对不可能出自一个贫穷的家庭”。当时就让我怔住了。仔细思来想去，真心奉为真理。
如果一个伟大的建造师，连全国各地，甚至全世界各地的伟大建筑都没有去打过卡，没有去参观过，怎么能设计出伟大的、独一无二的作品。也许有“主观之诗人”一样的天才，不用出门也可以设计出精品，但相信绝对是极少见的。
梁思成林徽因当年在留洋归来后，走访了无数古建筑，留下了那么精美无误的手稿，那么经典伟大的设计。林徽因一张穿着旗袍在梁顶上描绘的照片，每次看来都让我心生敬服。
我曾经分享过《爱上一座城：林徽因谈建筑与设计》这本书。我从不过多关注关于她的爱情和风月，更多是她的诗情画意，她对建筑学事业的热爱和专业。
“无论哪一个巍峨的古城楼，或一角倾颓的殿基的灵魂里，无形中都在诉说，乃至于歌唱，时间上漫不可言的变迁……”每次看到她写的这段话，我都泪盈眼眶。
我前段时间在古书店毫不犹豫入手了DK《伟大的旅程：一生必看的103个建筑》和《伟大的建筑：图解世界文明的奇迹》。
入手这两本书全因为跟大女儿的一段对话。“妈妈，我未来是不是可以当设计师，你希望我是服装设计师还是建筑设计师？”“我觉得你都可以，你可以尝试着去设计衣服，建筑嘛，下次带你多去看看。”
如今，因着完成学业的时空局限，不能带你们去远方，那我就用这种方式，将远方请到家里来，然后跟孩子们一起，点到哪儿就去哪儿，看看伟大的建筑，伟大的文明。这也是我能给孩子们做的。未来如果有机会，人类彻底战胜了疫情，希望能跟着孩子们，去真正打卡这些地方。
对于孩子们来说，一样“不可不多阅世”。越多一丝对生命的觉知，越来越觉得考上双一流大学，并不是孩子们的终极目标，对于她们来说，分数不是唯一。
更高的学历意味着更被需要，更多责任，也希望她们能担当大任，但更多的是，守护她们在本来的年纪，经历本来的事，同时也要托举她们，在自己能力范围内，引领她们极力扩展认知，才能真正帮助她们找到自己的志趣和自在。
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