文|弥小木

如果你看到一个孩子，把一本书颠来倒去地翻看，还时不时敲敲书，就差把头探进书里。不要惊讶，不要感到奇怪，这是我家老二在“精读”一本书呢。

因为这本书，这两天我的耳朵，快被孩子喊出老茧了。

“妈妈，闻闻看，能猜出是什么水果吗？”

“妈妈，盯着这个图案，看到动起来了吗？"

“妈妈，你能用手走出迷宫吗？”

……

尤其是滚珠游戏，当我默默地说出，第一次玩，珠子掉小洞里时，孩子那个兴奋。因为，他第一次就玩成功了。然后，孩子开始连环提问：“妈妈，那你能两颗珠子一起玩吗？能三颗珠子一起玩，不掉进洞里吗？”

这本让孩子玩得停不下来的书，是《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》。看书名就知道，是DK出品的，是玩的百科，是和感官有关的视觉挑战。

说起DK，孩子很是熟悉。看到书名，不管三七二十一，先打开看再说。DK系列书，从未让孩子失望过。在玩这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》中，孩子的阅读兴趣被激发，加深了对感官的了解。

孩子爱上阅读，只差一本有趣的书

《儿童文学的乐趣》中说“乐趣很重要，是关于文学最重要的事情”。书中细举了不同的阅读乐趣，比如有图像的乐趣，思考从未想过的观念所带来的乐趣，全新的乐趣，探索的乐趣，“与他人探讨自己对所读文本的回应的乐趣”等等……

这些乐趣，《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》里都有。图像的乐趣，自不用多说，每一页都是图像。

思考从未想过的观念所带来的乐趣：

• 人的眼睛是如何看见的？

• 人的鼻子是如何闻到气味的？

• 人是如何听见的？

• ……

这些问题，也许孩子曾问过，但或许并没有去找答案。在这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》里，通过一个个有趣的游戏，让孩子了解背后的原理。玩一玩“发现盲点”“小心悬崖”的游戏，了解视觉

玩一玩“横看成岭侧成峰”，在立体的画面中，了解知觉

“嗅觉大作战”，了解嗅觉

这些游戏，不仅给孩子带来思考新观念的乐趣，同时也能体会到探索的乐趣。在一起玩游戏的过程里，更体会到与人探讨的乐趣。

孩子们一边玩着《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》里的游戏，一边轻松了解感官。

经济学上，有一个“效用”的说法。“效用”的定义，指的是消费者在消费商品或服务时所感受到的满足程度。看孩子阅读《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》时的状态，借用效用概念来说，他的满足感近满分。

如果家有不爱阅读的孩子，那么如何让孩子爱上阅读，是家长感到烦恼的一件事。从孩子觉得有趣的书籍入手，引导孩子爱上阅读，是值得一试的方法。

孩子们的童书世界那么丰富，总能找到让孩子感到有趣的书籍，比如这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》。虽然这本书写着是给3-8岁的孩子阅读，但我家老大对这本书，也很喜爱。毕竟，好玩的游戏，又有哪个孩子会拒绝呢？

如果你家孩子还没喜欢上阅读，不如把这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》放在他的眼前。不用多说，翻开它，进入感官视觉挑战的世界，让游戏带领孩子打开阅读的大门。

孩子爱上阅读，或许只差一本有趣的书，比如《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》。

孩子爱上科学，只差一本有用的书

我家老大，一开始的阅读偏好是文学类书籍。科普类书籍，她几乎不太主动阅读。自从发现了她的阅读偏好之后，我开始有意识地往家搬有趣的科普书籍。关注我的朋友会了解，我分享的童书中，有趣又涨知识的科普书籍，占了很大的比例。

时间看得见答案。现在，老大对科普书籍的喜爱程度，有了明显的提升。在这些有趣科普书籍的熏陶中，我家老二无论是文学类还是科普类书籍，没有特别明显的偏好。

相比起大量的书籍熏陶，有时候，一本好玩又有趣的科普书籍，也许就能让孩子爱上科普类书籍，比如这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》。

阅读一本书，在让孩子感到有趣的同时，如果还能让孩子觉得阅读的知识“有用”，那么阅读兴趣会更浓。

“有用”，是激发一个人内在学习动机的好伙伴。《成为超级学习者》提到“让孩子真正看到他们所获得的技能和知识的现实价值”，是激励孩子的好方法。当孩子们“能发现阅读材料与他们的生活或他们想完成的目标之间有一定的相关性”时，他们的阅读兴趣、学习兴趣，就来了。

因为“有用”，在生活中应用时，会感受到一种成就感。兴趣、应用、成就感、兴趣，在良性循环的加持下，孩子爱上阅读、爱上科普，也就不远了。

眼、耳、口、鼻等的感官，不关注时觉得理所当然。一旦进入《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》的世界，会发现原来我们的感官，是如此有趣。

了解视觉的原理后，再玩“横看成岭侧成峰”，明白很多时候，重要的“不是你在看什么，而是你怎么看”

品尝“水果饮料”，了解视觉对味觉的影响。

玩过书中的“想象的脸”，这两天我家老二，有个很明显的变化。在吃食物时，会凹食物的造型，让我辨认其中的“脸”，这是潜移默化中的“学以致用”啊。

《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》，通过大量的游戏，让孩子了解人体的感官知识。《哈柏露塔学习法》里提到“孩子经常在玩乐与游戏时废寝忘食，玩乐与游戏可以激发孩子的好奇心，让孩子从中学到重要的知识与技能。”如果你看过我家老二，玩这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》的专注程度，大概就能体会这句话了。

《义务教育科学课程标准》中，谈到核心素养内涵时提到：科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。孩子在玩这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》时，通过一个个不同的游戏，能轻松理解感官的概念、规律与原理。

孩子爱上科学，或许只差一本有用的书，比如《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》。

写在结尾的话

《DK翻翻玩百科》一套5册，我家两个孩子，最爱的是这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》。它的好玩与有趣，只要打开它，就能体会。

孩子看这本《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》，就像小猫在玩耍。小猫是在玩耍中，学会了所需要的生活技能。而孩子是在玩书时，深入了解感官知识。这些内容，会成为孩子的背景知识。背景知识，是孩子们了解世界不可缺少的内容。

《DK翻翻玩百科·感官视觉挑战》，有趣、好玩、涨知识，我家孩子连着玩了几天还兴致勃勃。好了，不写了，这不，孩子又喊我去玩这本书了。

对了，下次分享这套《DK翻翻玩百科》中的《DK翻翻玩百科·炫酷科学探索》，同样是很值得期待的一本书。

我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。