打开微信收藏夹，里面我收藏了不少文章，但是都没有点开过。这几年，每个知识工作者都在向我们传达一个信号，再不学习就要被淘汰了。于是，我们患上了知识焦虑。
知识焦虑并没有因知识储备的日渐增多儿减少，反而是越来越严重。学得越多，我们对知识的恐惧越深，这又激励我们继续学，最后学了一堆无法运用起来的知识，时间也荒废掉了。
我们看看知识的折旧速度。
18世纪，知识更新周期为80~90年；19世纪缩短为30年；20世纪六七十年代，一般学科的知识更新周期为5~10年；到了20世纪八九十年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年；进入21世纪，许多学科的知识更新周期一缩短至2~3年。
也就是说，我们近两年学的，很可能还没学完就已经没用了，到时候我们又要重新学。
我们焦虑是因为我们目前的知识解决不了我们当下的问题，但是知识更新又过快，总是抓不住关键核心的知识，所以越学越焦虑。
于是我们去选择经典，可是经典依然皓如烟海。我们接着去构建底层逻辑，才发现这才是最难的一个地方。
既然信息如此繁杂，我们精力有限，总是会碰到知识不够用的情况，如果不能建立一套遇到解决问题的方法论，我们总是会在追赶的路上。
古典老师给我们提供了一套可行的办法，那就是建立一棵问题树。每个问题是一个主的枝干，与其相关的知识点是主干上的小枝桠。
当我们遇到问题时，按图索骥，看看我们需要哪些知识点才能解决这个问题，然后再看相关的书籍。我们也不必要每个都清楚，可以问专业的人士。
焦虑是因为遇到了解决问题的困境，以解决问题为导向的阅读才是解决焦虑的良方，否则只能是缘木求鱼。
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