拔苗助长？拔苗助长！

家门口的花坛一角生长出许多小树苗。花坛里的土不多，场地不足，一两年过去，小树苗总也长不大。有一天，我心血来潮，开始了拔苗运动，只留下两棵。整个春天下来，矮矮的两棵小苗慢慢长高、长粗，长成了两棵小树。小树生长过程中，我拔掉了主干四周滋生出的小芽，让它保持洁净之身往上长。一年后，小树越长越高，越长越粗。

朋友到访，看到这两棵迎风招展的小树，听着新版的拔苗助长故事，动情地说：“种树和育人一样啊”。我说：“种树和育人，都是生命活动，生命的成长规律都是一样的。”

生命的成长过程中，阳光雨露必不可少，提供良好的外部成长环境极为重要。古有孟母三迁故事，近朱者赤，近墨者黑，说明了环境的重要性。树苗长成小树，需要足够的养料。养料不足，造成树苗成长先天不足。有限的花坛里，杂草成堆、杂苗丛生，必然抢夺有限的养料资源。拔掉更多的苗，保证小苗有长成小树的可能。一个人能够正常成长，营养是基本保障。给足营养，才能保证身体健康成长。

中国有句俗语：要想马儿跑得快，就要马儿多吃草。先天营养不良的孩子，别指望他长大孔武有力。一个从小没有汲取够文化知识营养的孩子，别指望他长大腹有诗书气自华。从小苗到小树，再到大树，期间必须有持续的养料输入的过程；孩子从懵懂无知到成人成才，离不开数十年间的知识和精神养料的持续补给。

在人的发展过程中，我们推崇自然成长。自然成长不是任由个体自然存在。密密麻麻的一片小苗，不清理，不打点，任由其自由发展，小苗永远是小苗，成为不了小树。也不是让它肆意生长。适度的修剪，保证小苗长成小树，不长歪，不变丑。人的成长也是如此。人总是要进入社会的。自然人成为社会人，需要心智的发展、社会技能的获得。在这一过程中，适度敲敲打打、修枝整叶，是十分有必要的。敲敲打打、修枝整叶就是社会性成长过程中行为的引导。只有这样，人在成长过程中，才会经受住社会各种环境的影响，才不会使身心发生异样。

在我们的学校教育中，一个学校有几百上千甚至几千名学生。面对一个个像小苗一样的学生，我们就要有种树精神。给足养料，让孩子不能先天营养不良。要适度把控。让孩子充分自由发展，不是撒手不管，任由孩子性子，要自由有度。学校是社会中的学校，教育就是有选择的教，有目的的育。漫无边际、随心所欲、由着孩子性子的教育培养不出合格的社会人，更不用说合格的社会主义事业建设者和接班人了。

同理，家庭教育也是如此。为孩子营造一个有营养的成长环境，是每一个望子成龙、望女成凤的父母应该做到的，也是必须做到的。否则，孩子一直是花坛里的小苗。

十年树木，百年树人。拔苗助长？拔苗助长！