早上两个孩子请假，一个是志杰，一个是鹏飞。
志杰妈妈凌晨三点给我发的信息，孩子的爸爸病重，想要志杰陪在他爸爸身边。元旦假前就请了好几天假，今天看来是情况越来越不好了，我的心也跟着沉重起来。
昨天晚上接到二姐电话，说是老妈给她打电话，老爸身体不舒服，昨天一天没去做事。咳嗽有血，已将近一个月。
听完后我的眼泪就掉下来了，随即生气地给六弟打电话，为什么爸爸生病了都不和我们说一声，也在家人群里质问五弟六弟，为什么不告诉我们几个做女儿的，就算再怎么没时间，请假也得带爸去检查身体啊。
幸而二姐和二姐夫今天一早带爸去了中心医院检查。
鹏飞因为脚扭伤而请假。
除他们两外，佳豪也没按时来。发信息问他没回，后来又跟他爸沟通。这孩子一个人在家，是得多关注点。后来进教室时我问他头疼好点没有，需要去看医生的话要他跟我说，我陪他去。
早自习听写，课上分析讲解期末检测试卷。考得很不理想，看到孩子们还有点不够认真，我语重心长地说道“孩子们，如果复习时你们能够认真跟着老师的思路走，期末考试肯定会考得比这次好，但如果你不专心，不跟着来，那你期末还考不到这个分数”，说完孩子们认真了很多。
除了古诗默写，其他各题一一进行了详细讲解。阅读题只有三个孩子（辰阳，思琴，中玉）全对，习作也只有三个孩子（辰阳，雨珊，含婧）得了满分。
讲解习作前，我先让孩子们读了习作要求，然后我就通过一系列具体问题如“这是写什么时候发生的事”“这事具体指哪些方面的”“可以写几件呢”“为什么写这件事”引导孩子们抓住关键词句，明确本次习作要求。
之后我就读了雨珊的习作，下课铃响起时，我问可不可以占用孩子们一点时间欣赏完辰阳和含婧的习作，孩子们都说好。
雨珊和辰阳写的都是本学期在课堂上真实发生的事，既清楚地写出了事情的经过，也表达出了自己内心最真实的感受，同时也写出了自己从中受到的启发。
含婧写的是《上台演讲》，属于社会生活实践，同样把事情写得具体清楚，情感细腻丰富，写得真实可感。
而其他很多孩子写的却是小时候的一件事，汉卿写的还是两件事，并且大部分孩子写得不够流畅具体。
一直觉得好作文不是老师教出来的，是自己阅读习得的，练笔练出来的，修改改出来的，但看到很多孩子不会写作文，我还是很自责，很忧心。还是得多引领，多做示范，多鼓励表扬。以后在作文教学上还要多花心思，多学习借鉴。
今天最大的收获就是看完了《财务自由之路》，这是利用平时中午守班及阅读课的时间看完的。看起来不打眼的细碎时间长久利用起来也是很有价值的。
这本书比《小狗钱钱》更有深度，理解上也更难，并且没有很强的故事性，理论性更强些。
所以，要想从中汲取养分，还得深度实践。
知识不是力量，运用知识才是力量。希望自己在不断的学习中学会灵活地去运用，更好地指导实践。
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