《明日之学校》读书笔记
教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
学校必须呈现现在的生活——即对于儿童来说是真实而生气勃勃的生活，像他在家庭里在邻里间，在运动场上所经历的生活那样。不通过各种生活形式或不通过那些本身就值得生活的生活形式来实现的教育，对于真正的现实总是频繁的代替我，结果便形成呆板，死气沉沉。
需要注意的是，学校作为一种制度，应当简化现实的社会生活，不应当像过去那样把它缩小成一种复杂的社会雏形，而应当从家庭生活里逐渐发展出来，他应当开展并继续儿童在家庭里已经熟悉的活动。加深和扩展他的关于与家庭生活相联系的价值的观念，是学校的任务。现在教育上许多方面的失败，是由于他忽视了把学校作为社会生活的一种形式，这个基本原则现代教育，把学校当做一个传授某些知识，学习某些课业，或养成某些习惯的场所，这些东西的价值被认为多半要取决于遥远的将来。儿童之所以必须做这些事情，是为了他将来要做某些别的事情，这些事情只是预备而已，结果是他们并不成为儿童的生活经验的一部分，因而并不真正具有教育作用。
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择，对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出适当的反应。
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