人民教育出版社编审顾之川将当前传统文化教育误区和乱象归纳为“庸俗化、商业化、形式化、娱乐化”。
1.学习内容理解片面。
有的父母认为学习传统文化，就是学习蒙学读物、唐诗宋词、四书五经等，其实古诗文只是一小部分，其他的还有民族音乐、戏剧、书法、节日民俗等，内容非常广泛。
2.学习方式理解片面。
有的父母认为“背诵”古诗文就是学习或“学成”，其实学习传统文化关键在于“领悟”和“运用”。
3.学习目的理解片面。
有的父母有功利化的学习倾向，只让孩子“背诵”与应试考试相关的古诗文，其实，学习传统文化更多的是应该引导孩子学会汲取其中的智慧与美，养成良好的行为习惯，健全完善人格。
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本文标题：学习传统文化的误区有哪些？（小学篇）
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