美文网首页
《驿路梨花》第二课时

《驿路梨花》第二课时

作者: 一一真 | 来源:发表于2022-04-14 08:27 被阅读0次

一、理清误会,体会文本设置悬念的作用

小茅屋的主人是谁?作者是怎样一步一步揭示出来的?再读课文,找出文中设置误会和悬念的地方,说说其表达效果。

二、找出关于梨花的语句,体会环境描写的作用

作者在文中多次提到“梨花”,找出文中描写梨花的语句,并分析其作用。

白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!

指自然界洁白美丽的梨花,给暮色中行走在大山深处的“我”和老余,带来了“有人家”的欣喜和希望。为故事情节的展开作了铺垫。

一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣。以自然环境美烘托不平常的小屋,把读者带进优美的意境之中。

这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

虚实映衬,香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉,为全文营造一种景和人融合的意境,表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时,产生了第二个误会,推动故事情节向纵深发展。

我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

引用诗句,使梨花寓意双关,点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。以花写人,以花映人,写出了花的美,更突出了人的精神的美。 “处处开”展示了雷锋精神不断光大的旺盛生命力,升华了文章主题。再次点题,首尾呼应,使作品结构严谨,浑然一体。

三、体会题目作用

结合课文内容,想一想以“驿路梨花”为题有什么含义和作用。

“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句,吸引了读者,也是全文的线索,既写出了在哀牢山那偏远、冷寂的深山老林中小茅屋边上盛开的梨花的美丽,又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽,象征助人为乐的雷锋精神的发扬光大,揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚。

四、体会顺序、插序的作用

全文从整体上按照时间的先后顺序记述了“我们”投宿于小屋时的所见所闻,其中 “我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历,是顺叙

通过瑶族老人的讲述,交代了老人在山中迷路遇见小屋的过程,以及关于小屋的主人是梨花的传说;通过哈尼小姑娘的讲述,揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这是插叙

插叙的作用: 对主要情节或中心事件起到铺垫、照应、补充交代、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实,突出人物形象,深化文章主题。

五、体会间接描写人物的方法

本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这是哪种写人的方法?本文运用这种写人的方法收到了什么样的效果?

本文对解放军和梨花姑娘,运用了间接描写的方法。运用这种方法,把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨,插叙过去的事件,节省了篇幅,构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节,有利于表达作品的主题。

六、概括主题

小说通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事,生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景,再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风,歌颂了互帮互助的良好社会风貌。

七、学后感悟

     雷锋是我们中国军人的杰出代表。雷锋助人为乐的精神,早已成为我们社会的一种美德,像鲜花一样开遍祖国的大地。作为中学生的我们要将这种精神发扬光大!

     本文以洁白美丽的梨花喻写梨花姑娘的鲜明形象和纯美心灵,具有深刻的象征意义。我们在具体写作过程中要注意借鉴这种写法。

相关文章

  • 《驿路梨花》第二课时

    教学目标: 1.理解“驿路梨花”得象征意义。 2.体会设置悬念,一波三折的写法。 3.培养学生修身正己的功德意识。...

  • 《驿路梨花》第二课时

    一、理清误会,体会文本设置悬念的作用 小茅屋的主人是谁?作者是怎样一步一步揭示出来的?再读课文,找出文中设置误会和...

  • 《驿路梨花》教后记

    今天上《驿路梨花》的第二课时,在品析人物形象时,设计的活动是紧扣课文25自然段的一句话——“多好的梨花啊!” 这里...

  • 驿路梨花

    走在路上,路边,一句一句吆喝声传入我的耳朵,过了一会我听到了不一样的声音,看过去,一个拾荒者给了一个卖肉夹...

  • 《驿路梨花》

    14 《驿路梨花》教学设计 中山市纪中三鑫双语学校 杨森 教学目标 一、通过略读课文来复述课文主要内容。 二、学习...

  • 驿路梨花

    春归三月 梨花回佯 我看见你在驿站 放下了行囊 你说 你要加入百花 竞相开放 沐浴春光 茎舒枝扬 我看见你摆弄双臂...

  • 驿路梨花

    再有不到一个月,这些梨花,樱花,蔷薇科的花就陆陆续续要开了。将绽放在大连街街巷巷里。开的安静的开,赏的开心的赏。说...

  • 驿路梨花

    1有花的地方,往往会有美好的故事。小姑娘的七色花,创造了善良和美;陶渊明遇见桃花林,遇见了和平和幸福;又是梨花盛放...

  • 梨花又开放——《驿路梨花》教学反思

    “难忘故乡,梨花又开放……”这是我喜欢的旋律,也是我为《驿路梨花》这篇课文设计的导入。 毫无疑问《驿路梨花》是一篇...

  • 《驿路梨花》说课稿

    我执教的篇目是《驿路梨花》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学设想、教学过程等几个方面对本课进行说明。 ...

网友评论

      本文标题:《驿路梨花》第二课时

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/xlttertx.html