本文学习启发来自于曾奇峰老师的相关课程与分享。
所谓个性就是，总是犯同样的错误，直到别人不再认为那是错误的一种境界。——曾奇峰
一个人早年的时候不被喜欢，成年后就勾引别人不喜欢。——曾奇峰
自我同一性危机：青春期，表现为同一性混乱，次一点的是同一性阻滞，需要扮演各种角色的尝试，让孩子自己找到自己的角色。青少年：是工业社会制造的怪物。identification，对性别的认同，身体的认同，父母传达的信息时矛盾的，文化的认同.....学生大多是被逼着学习，不能享受学习的快乐，是一种被浪费甚至是被虐待。
如何不被学习虐待：学习中能够享受攻击性和性驱力的满足。
肥胖：既是力比多的压抑，也是攻击性的压抑，跟别的男孩打架显弱势。
学习成绩倒数第一：对性的压抑，成绩学习好是吸引异性的，所以通过成绩来表达。攻击性的压抑
只跟女孩玩：只有在精神上把自己阉割的人，才没有压力的跟女孩玩。
父母亲减少对孩子传达矛盾的信息的数量。两辈之间的统一，夫妻之间的统一。
观点的冲突从来不会导致伤害，导致伤害的是感情和情感的冲突。
中立的对待孩子——温尼科特给一个抱持性的环境：给孩子穿大鞋，让孩子在这个范围里尽可能多的不被评论。被评论就是被限定。
抱持：holding environment，让孩子自己去搞定，在旁边时不时帮助。
成人健康自恋不足，需要贬低别人来满足，特别是贬低自己的孩子是最方便的。
催眠：你内心里面没有什么，我给你丢进去什么。在治疗中，存在积极意义。
精神分析：你内心里面有什么，但是没有看到。
精神分析是为了帮助人们理解过去，跟过去再见，鼓励人们超越过去的限定，过没有限定的人生。
一个人越是能够充分的理解早年是怎样限定他的，越不会被早年所限定。——背叛就是成长
宿命论、决定论。因果关系。
马斯洛：我们除了被过去限定之外，还有此时此刻改变自己的雄心壮志。
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