教育问答：
大家好，这里是七个朋友儿童成长学园，又到了问题解答的时间了，本周为大家解答了两个常见的问题，希望对大家有帮助。
问题一：
6岁男孩，情绪管理不好，经常闹脾气，闹脾气的时候会打妈妈，骂妈妈，说什么都不听，让冷静也不干，怎么办呢？
我们关注的信息：
1、孩子一般是为什么发脾气？
2、孩子有情绪时，妈妈是怎么做的？
3、家长希望孩子如何宣泄和表达自己的情绪呢？
4、孩子打骂妈妈的时候，家长是怎么处理的？
5、父母和孩子情感关系如何呢？
问题解答：
第一、孩子的情绪是有原因的，这也是我们更需要去关注的方面，解决孩子情绪背后的原因才能让孩子拥有更好的情绪状态。
有些孩子是因为得不到玩具，有些孩子是因为有关注的需求，有些孩子是因为比赛输了，不同的原因需要有不同的处理，但核心问题在于我们需要发现孩子情绪背后的原因，并教会孩子如何通过自身的努力解决自己的正当需求，如果有些需求的确无法满足，也应该让孩子拥有明确的意识和改变想法的能力。
我们往往容易观察到孩子的情绪，但不容易看到孩子背后的需求，就像很小的孩子饿了的时候，如果没人给他做饭，他就会哭和发脾气。而随着年龄的增长，我们自己学会了做饭，也有了足够的条件在外面吃饭，这个时候饿了，我们往往会选择做饭或者在餐厅吃饭，而不会选择发脾气。同样的，如果我们在小的时候教会了孩子，饿的时候可以通过什么方式得到食物，只要孩子的确能通过这样的方式得到食物，自然而然就不会经常采用发脾气的方式来表达自己的需求。
第二、每个人都有情绪，这是很正常的，但有情绪时我们的表达方式可以有健康的和不健康的区别。其原则在于不伤害自己，不伤害他人。而孩子无法懂得如何宣泄和表达自己的情绪，所以需要家长的高度关注和引导。
大多数家长只是不允许孩子使用不健康的方式发脾气、打人、骂人，甚至不允许孩子有情绪，而忽视了需要教会孩子如何健康的宣泄和表达情绪，比如我们可以教孩子，你生气的时候可以把自己的情绪画下来，或者去运动一会，等心情好点的时候再告诉爸爸妈妈你是因为什么事情生气了？
还有一种情况也是很常见的，当孩子正在生气的时候，大脑或产生大量的神经静电，干扰我们的思维，这时我们很多方法、语言、交流都是无效的，甚至会让双方怒火更甚，这种情况下我们一定要注意先处理情绪，再处理问题，我们和孩子都可以冷静一会，冷静的方式可以由很多选择，比如转移注意力、撤离现场、冷静凳、各自休息一会等等，一般这个过程会需要一些时间，可能是半小时，也可能是两个小时，甚至有些孩子需要一天。但不管需要多久，当我们冷静了以后再回过头来处理这个问题，双方会更容易达成一致。这一点详细内容可以参考我们之前分享的教育观念：处理问题前，先处理情绪。
第三、孩子对父母是有权威感的，一般情况下孩子不敢随意打骂自己的父母，而孩子出现了这样的情况，一般会有两方面原因：一方面是家人自身的行为可能给了孩子一些错误的示范，以及孩子出现这样行为时父母的处理方式不得当；另一方面则是父母和孩子的情感建立出了问题，我个人认为现在很多家庭两方面因素都有，但更多的是第二方面的原因，大家太忽视和孩子建立情感了。
父母或者爷爷奶奶在孩子面前一定要注意自身的言行，不要出现打人、骂人这样的情况，对孩子的教育过程中，也要注意不要打骂孩子，应该使用更理性的方式，比如沟通，言语表达等等，如果孩子发现，父母经常在生气的时候使用打骂的方式进行表达，那孩子在生气时也会使用这样的方式，因为孩子不知道这样的方式不好，有什么更好的方式。当身边环境没有这样的情况产生时，并且大家有情绪了会采用更好的表达方式，孩子自然会慢慢改善。
同时，当孩子出现这些情况的时候，我们可以像之前分享的观念：处理问题前，先处理情绪一样，可以适当的和孩子保持距离，不要让孩子的行为产生实际作用，同时我们也不要被孩子的行为给激怒，不然孩子的关注点会转移到我们的情绪上，而无法反思自己的行为，当孩子冷静下来后，严肃的告诉孩子，爸爸妈妈很爱你，你不能打骂爸爸妈妈，这样我们会很难过的。
当然，更重要的就是和孩子的情感建立了，如果父母和孩子的情感建立做得比较好，这样的情况会减少很多，很多父母以为孩子跟自己的情感自然而然就很好，但其实亲子关系也是需要建立和维护的，情感建立也是教育过程中一个十分重要的问题，我们是如何陪伴孩子的，当孩子有情绪时我们是否能理解他，我们是否真正的懂自己的孩子等等，一系列的问题都是需要我们花心思去思考。当情感做好了，结合我们前面的一些情况，这些问题自然也就没有了，同时我们还会发现，当情感建立做好了，很多其他问题也会迎刃而解。
总结：
第一：关注孩子产生情绪的原因，引导孩子学会如何解决这些问题，以及如何看待这些问题，如何自我调节。
第二：教会孩子如何通过不伤害自己，不伤害他人的方式宣泄和表达自己的情绪，孩子正在情绪的爆发阶段时，父母要学会如何让孩子冷静。
第三：注重和孩子的情感建立，需要花更多的心思和时间保持改善和孩子的亲子关系，同时注意家人和自身的言行，不要轻易打骂孩子，孩子出现打骂父母的情况时，父母态度一定要温和而坚定，必要时可以让孩子单独冷静一会。
问题二：
5岁女孩，很怯生，到陌生环境不敢说话，也不敢跟别人聊天，别人主动找她玩，她也一直牵着家长的手，不敢自己去玩，非得要家长陪同。
我们关注的信息：
第一：孩子是谁带大的？
第二：父母陪伴孩子多吗，陪伴高效吗？
第三：平时是否有注意不给孩子贴负面标签？
第四：针对这样的情况，父母一般如何处理？
第五：孩子从什么时候开始有这样的情况的？
问题解答：
第一：一般这种情况很有可能是孩子对自己不自信，对陌生环境有恐惧感。
这一点就要考虑孩子是否是爷爷奶奶带大，父母陪伴较少的情况了，爷爷奶奶在教育过程中可能会更容易忽视孩子的社交需求，平时也更容易给孩子贴上负面标签，当负面信息暗示过多，孩子将这些评价内化后，就容易影响孩子的自我认识，孩子觉得自己很笨，不受人欢迎和喜爱，到陌生环境则更为恐惧。
如果的确由于这些因素导致，我们就需要注意平时多给孩子一些肯定性的评价，避免负面评价和负面信息暗示，同时多引导孩子发现自己的优点和擅长面。并且多为孩子创造一些让孩子能感受到成就感的事情和经历，帮助孩子提升自信心。
在陌生环境中，引导孩子去认识和熟悉环境，帮助孩子迅速结交一些开朗外向的朋友，当孩子对陌生环境有一定的熟悉度后，并且有一些开朗的朋友的陪伴后，这样的情况就能得到很好的缓解，同时，也让孩子学会了如何认识和融入陌生环境。
第二：孩子不知道如何融入陌生环境，没有成功经验。
许多孩子性格本来就比较开朗，所以对陌生环境的适应力也较强，导致大多数的父母认为这才是正常现象，其实不是这样的，孩子融入陌生环境的能力的确会随着年龄的增长而适当增长，但依然需要成人的引导和帮助，包括很多孩子长大后进入大学时依然很难适应新环境，并产生许多困扰。在孩子的成长过程中，这些能力都是需要我们成人的教育和培养的，我们可以教孩子到陌生环境下如何熟悉新环境，如何保护自己，如何结交新朋友，遇到突发状况如何处理等等，当这些能力孩子都掌握了，自然对陌生环境的接受度也就变高了。
当孩子掌握了一些能力后，我们就需要帮助孩子创造成功经验了，可以陪伴孩子一起去一些新环境，让孩子带着父母熟悉环境、结交朋友、处理突发状况，当孩子拥有一些成功经验后，再逐渐跟孩子保持距离，比如跟在后方几十米远，让孩子相对独立的当新环境中处理一些问题，并找到孩子表现亮眼的地方，给予孩子高度的肯定和赞扬，最后再给孩子机会让孩子自己到陌生环境中玩耍，循序渐进之下，孩子对陌生环境的接受度变高了，对孩子的适应能力也有很强的帮助，孩子会因此终身受益。
第三：陌生环境给孩子带来的过往经验不好，可以考虑孩子是否有一些不被其他孩子所接纳的行为或是习惯特点。
孩子产生这样的情况还有一种比较大的可能，那就是陌生环境带给孩子许多不好的体验和感受，孩子对陌生环境有不好的情绪记忆，这样的情况对于自身有着一些不被其他孩子所接纳的特点的孩子更为常见，每个孩子都有自己的优点和缺点，有些孩子的缺点是容易让其他孩子反感和排斥的，比如爱哭、不遵守规则、胆小等等，当孩子拥有这样的特点时家长就需要特别注意了，因为这样的情况下，环境带给孩子的伤害会非常大，比如在哭的时候被其他小朋友集体嘲笑，这样留给孩子的心理阴影十分巨大。
遇到这样的情况，我们一定需要帮助孩子调整自身的特点，并且帮助孩子学会如何应对被嘲笑、被欺负、被排斥等等，还需要帮助孩子多创造成功经验，以抵消孩子的内心阴影。
总结：
第一：减少负面标签，帮助孩子树立自信心，减少对陌生环境的恐惧感。
第二：教会孩子如何融入陌生环境，如何应对陌生环境产生的突发状况，并且塑造融入陌生环境的成功经验。
第三：关注孩子是否有一些被其他孩子反感和排斥的特点，帮助孩子调整这些特点，并且教会孩子如何应对常见的交友过程中的一些负面情况，比如被嘲笑、被排斥、被欺负等等，帮助孩子创造成功的交友经验。
今天的问题解答到这就结束了，希望对大家有帮助，谢谢大家的收听。
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