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丽莎-第11期拆书训练营-筑梦团-第九次作业-20180916

丽莎-第11期拆书训练营-筑梦团-第九次作业-20180916

作者: 924af0c4d3a5 | 来源:发表于2018-09-16 22:31 被阅读7次

I

WHAT

失败重构练习

就是通过对日常失败事件做出分析,找出可以帮你改善自己的失败案例。或者放弃毫无价值的失败案例及相应的灰暗情绪。最后形成对失败正确的看法的的一个练习方法。

WHY

俗话说“失败是成功之母”,但是现实生活中我们所面临的失败,似乎没有带给自己成功,反而是自信甚至自尊的一次次打击。生活本就不易,若还面临失败的一次次挑衅,诗和远方只剩下现在的苟且。

我们的失败和成功人士的失败有什么不一样的,如何能从失败中找到获得成功的方法。

失败重构的练习,可以让这些往日的绊脚石变成以后的踏脚石。

HOW

第一步:记录一个星期或者一个月的所有发生的失败经历,包括原来的目标,最后达成的目标,事情的经过,发生时的心情,以及重要的转折关键点。

第二步:对所发生的失败经历分成三类

1。低级错误导致的失败,就像是考试的时候粗心看错了题目,没有看天气预报被雨水给淋湿了。

2。自身弱点导致的失败。比如我没有做饭的基础,但是为了讨婆婆欢心要一个星期内出一顿满汉全席。这个对于我来说是几乎不可能的。

3。有成长机会的失败。类似我要说服客户购买我的产品,但是客户拒绝了,其中的原因是我没有把产品所带来的好处清晰明白的告诉他,所以我需要提高我的表达能力,在我提高的同时这个失败的经历可以让我认识到自己的不足,可以及时改进达到自我成长。

第三步:找出有成长机会的失败。

它有三个特点:

1。结果可控性,这个失败是可以避免的,或者说以后同样的事情发生可以避免。

2。原因可分析,能具体分析出是什么原因导致的,避免过度情绪化的描述。

3。过程可补救,能通过一定的方法把同样的失败结果改变。

WHEN

可以在个人或者团队的复盘时使用。

可以帮别人分析问题疏解情绪时使用。

不适合过度情绪影响的时候使用,分析时需要冷静客观。

A1

就拿上个月,我去一个读书会做分享,当讲到给大家测试适合穿什么色相衣服的阶段,我已经把模特请到讲台上就坐,而这个时候,我打开从公司带来的包,准备把色彩测试的工具拿出来,可就在这一刻我发现少了一挪测试布,找了大概2分钟怎么也找不到,后来,我才意识到,是在出发前,我叫同事帮我把所有的东西装好放进包里,到了时间,我就直接带走了,这个时候,模特又正好在上面,没有这些工具我是没有办法进行下一步的。

反思:

    我知道所有的原因都是因为我自己,我只是交代给我同事,叫她帮我准备东西,而在她给我准备好后,我并没有拿出来 一样一样的做检查,所以,导致了,现在这种很尴尬的局面。

A2

在这个月底,公司承接了观音桥星光68商场的周年庆活动,期间不可不免会出下各种的问题和不完美。通过学习以上的拆页会采取以下的步骤

1,记录所发生具体事件,包括参与的人员,产生问题的原因,把最后的结果与预期目标做对比。

2,分析所产生问题是属于三种失败中的那个类型,

对于第一类的问题反思并且做成检查清单,避免以后出现相同的情况,

对于第二类问题,彻底放弃,安慰同伴的心情,把这些问题委派给其他适合的人员。

对于第三类问题,详细记录,并且找出具体原因改进帮助下次做出更完美的活动。

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网友评论

  • 宗介山城分舵:仿佛又看到了你熬夜写作业的样子:+1: ,训练营除了对技能点的打磨,还有对大家意志力的考验,所以我们都称作魔鬼训练营:joy:
    1.I的结构很完整,而且都是用自己的语言在重述原文,这一点非常赞:+1: :+1: :+1: 。为什么特意称赞这一点了,之后开始拆书你会发现用自己的语言去重述过的片段,自己真正运用起来的几率会更高,因为自己在重述的过程中是对片段的再次消化,比起单纯的看书或者听理解会更透彻。
    接下来说下为什么I要有what,why,how,when的结构,这就好像你介绍一款产品给客户一样,首先你要介绍这个产品是干嘛的,然后给客户说这款产品可以给他带来的利益(好处),再者你会告诉他如何使用这款产品以及在什么时候使用是最佳的。回到拆书,当学习者腾空大脑,跟随拆书家的讲解进入某个片段的学习时,whatwhyhowwhen的结构也是最便于学习者接收的。
    1.1关于what最后一句说“最后形成对失败正确的看法的的一个练习方法”,意思是这个片段的作用只是调整我们对失败事件的看法吗?你可以看多读几遍片段,我们对I的阐述尽量要符合原文哦~
    1.2同时你可以看下why里有一句话“如何能从失败中找到获得成功的方法”,前后对比下,what和why说的符合一致性吗?还记得那次舵主分享的R I A三个环节的一致性吗~。另外,建议why可以一两句直接了当的说出使用这个方法的好处哦,线下拆书的时候直击要害,对于吸引学习者注意力非常关键。
    1.3how的步骤很清晰,而且在第三步中给到了自己的理解,其实原文中说“鉴别出有成长机会的失败”,这一步是比较抽象的,作为小白我是不知道如何鉴别的,而你给到了三个鉴别的标准,给到了学习者可以直接参考使用的标准,这一点非常赞,以及开始有客户思维(从学习者角度考虑步骤的可操作性)啦:airplane: :airplane: :airplane: 。疑问:前两个标准似乎任何一个失败都符合哦?比如没有看天气预报被雨淋,这个事件不可控吗?能找到原因吗?我个人的理解是可以从失败的发生频率,重要程度或者是结果严重程度,自身想要改变的动力知等来作为重要失败的筛选条件。
    1.4when中“可以帮别人分析问题疏解情绪时使用”,你想象下一个人很有情绪的人,你用这个方法帮助他疏导情绪的效果,心理学家说,在大脑中过一遍就好比做了一遍,我们在写when的时候也可以想象下在写下来的场景中我们试图用这个方法时会发生什么样的效果。
    2.A1分享了自己一个非常具体的案例,也反思了导致失败的原因。回到片段,你可以回顾下你对待这个失败事件是怎么处理的?暗自责怪自己吗?或者是在其他人面前分享了这个故事吗?又或者是记录并分析了这个故事吗?因为片段讲的就是如何对待失败的,所以我们回顾a1的时候要和片段保持一致性~
    3.A2的规划还是比较详细的,之后可以将作出的A2分享到训练营哦~
    现在看到你们这么认真的写作业,真的是由衷地佩服和感谢你们,期待你早日加入拆书帮!

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