吴雨涵的数学已经临近“无助”状态，在5上数学《可能性》、《垂直与平行》两章内容中基本概念与常规解题技巧依旧混乱与生疏。平常写题错误率比较高，有时甚至不会没思考直接空着，关键是这些题以往写作业中都写过，而她似乎脑中毫无印象。 补救措施: 平常周末数学补习一定要针对她《实验班》，试卷错题进行反复耐心讲解，与不断强化。建议最好每单元常见错题让其家长抄写出来，打印3份，讲完后即重写，然后隔一段时间再独立重写，并自己向老师或父母讲解自己解题思路，复述自己思维过程。同时如果最弱两章内容在校复习后依旧不牢固，则应该选用一套完整数学基础资料如《金三练》进行针对性补救，一定要严格进行单元系统练习，一单元习题针对薄弱环节循序渐进写完，让其建构完整单元知识体系，当然错题必须及时纠正讲解。
吴雨涵的数学已经临近“无助”状态，在5上数学《可能性》、《垂直与平行》两章内容中基本概念与常规解题技巧依旧...
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本文标题：托管小涵问题
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