而事实证明，当我和孩子们穿行在语言文字之间，徜徉在开满鲜花的语言之途，沉入词语，慢慢读、慢慢品、慢慢嚼、慢慢赏，我分明发现爱的教育正当时。
我坚信一颗播在童年时代早期心灵中的种子，在成年时会长成为一棵大树。看，等待中，这颗种子正在发芽。
这本书关于爱的教育提出的定义让我眼前一亮。是啊，青春期的孩子们经历了躁动的，迷茫的角色混乱时期。
一个短短的时间一次心灵上的打击可能就会由积极向上的青年变成不堪重负的少年。这是我在书本上第一次阅读到这样的名词。
当一切回归现实，一切都触底可谈，感触颇深。
也许他们是矛盾的。渴望被关注又渴望独立，需要父母的关心，同时急切想要摆脱事事依靠父母的依赖感。
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之前读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读完非常有感触，今年暑假，我又读了苏霍姆林斯基的《给父母的建议》，读...
读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第一条建议有感 (伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中第一条就明确写上...
尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。 ——苏霍姆林斯基 我想，这篇的主题讲的是：无论教...
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――读苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》有感 苏霍姆林斯基是我最敬佩的教育家，没有之一！多年来从事教育工作，读过...
今天看到共读的书目有所调整，要读《重读苏霍姆林斯基》。前几年读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，当时读的比较粗略，...
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临近开学十分忙碌，紧张的时间之余，把未来教师读完，开始读李镇西老师的《重读苏霍姆林斯基》。最早知道苏霍姆林斯基还是...
本文标题：读《教师就学苏霍姆林斯基》有感
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