21天思维导图和简笔画教程作业（第三周）

转眼之间，已经是第三周了，由简到难，再到简的过程。

进入学期第三周：

Day 15作业：两题任选《原点引爆》《锚点关联》 1-原点引爆

思维极致发散，引爆点可以是人，可以是物，也可以是各种意识形态的东西。纵横世界，穿越时空，六度分隔，极限互连。

2-锚点关联 发散有锚点，聚合有关联。通过关联关系，把原本不相关的人物、组织或事件进行剖析对照，有收有放，灵活自如。注意布局设计和内容呈现的完美结合。

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我的作业，是由最近的学习意思到的，要想成为一个有魅力的女人，要做到内外兼修，内容非常广泛啊。

21天思维导图和简笔画教程作业（第三周）

自我点评：

这个思路是因为我最近接触的几类课程的综合，包括：服装搭配、声音训练、关系攻略、修心课程等，觉得要想成为一个有魅力的女人，该修炼的内功非常多，真是不容易。图形里面也表达了，但是，可能和作业的要求还有一定的差距。

老师点评：

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Day 16 作业 解读一篇文章。

可以是热点新闻，可以是经典散文，可以是公文汇报（估计不会有人感兴趣），也可以是诗词歌赋，或文艺评论……总之进入第三周，我们的限制会越来越少，创作自由度会越来越大。有内容，有观点，讲清楚，说明白。

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Day 17 作业：课堂笔记

用脑图做课堂笔记，可以是实体课堂、在线课堂或音频视频资料的听课笔记，当然也可以是我们的“启心智·练手绘·学脑图”的课堂笔记，可以是课程全部内容梗概，也可以是你最关注的重点呈现，总之要凸显课程的特色、讲师的特色，最重要的，是你自己的特色！

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自我点评：

这个作业写了好几天，因为是课堂笔记刚刚好遇到薛老师《北大经济学》课程季度复习，所以顺便把之前的课程也复习了一遍。所以时间长了点儿。为的是能一举两得。

老师点评：

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Day 18 作业：解读一本书

用一张脑图向朋友推荐一本书。留意朋友的特点，和为什么要向TA推荐这本书，让朋友从你的解读中，了解你的美好心意。

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自我点评：

这是我之前看到的一本漫画书的主要内容介绍，其实漫画书挺不好表达的，只是里面有些共鸣的话需要记录下来，所以采取了这样的形式。可能和脑图的要求有出入吧。

老师点评：

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Day 19 作业：人物解读

这是二十一天训练营第二次人物解析，我们来看看有何不同——解读四大名著里的人物，可以是一部作品一个人，可以是不同作品不同类型的人，也可以拿来与现实社会熟悉的人进行对比解析。开动小宇宙，如何为家喻户晓的人物注入你的独特理解？

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自评：这个作业卡住好久了。一直没有找到合适的人物。吕碧城这个人物也不是太理想，没有写出来自己的感觉，有点儿应付作业了。

老师的点评：

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Day 20 毕业大作

不限主题不限形式，把自己21天所感所得，呈现出来。

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自我评价：还是按照时间顺序排列的，本来想再画些花卉的，时间原因，没有再画些。

老师的点评：

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Day 21 用简书、美篇或锤子便签汇总21天作业，最好加上作图思路、自评和老师的贴心点评，周六前提交。

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终于收到母后手绘的毕业证书，感动啊。毕业了，其实是刚刚开始。拥有了对自己手绘插画的信心，相信安装了“显示器”的大脑，会让我的思维清晰，表达更有影响力。