孩子在学校已经度过了两个月，这两个月里，每个孩子都在进步，都在由幼儿园的无规则，无纪律慢慢地转向有规则，守纪律。
这两周，我们一直在训练孩子的专注力，上周，我们家长还学习怎样用正向语言和孩子交流沟通，相信，大家一定会有收益的。
接下来的一周里，我们还要继续这两项的训练。有句话说“21天养成一个好习惯”，我们就来坚持一下，看看到了21天，到了一个月，孩子有没有明显的进步，这需要我们家长的坚定毅力。
今天，我想说的是，读书的重要性。
国庆节以来，我们每天都在坚持读，有的孩子已经能够自主读书了，有的孩子有困难，家长也犯愁。也有的抱怨，才认识几个字，就读整本书，也有的孩子一说到读书，惹的家里矛盾重重。
一、为什么要读书？
阅读是汲取信息最直接的来源。有的家长会说，现在是媒体时代，手机，电视五彩缤纷，不是汲取信息最快的方式吗？是，这个不可否认。那为什么不提倡孩子刷手机，看电视呢？因为它们都是画面，直接进入孩子的大脑，让孩子没有了自己的思维想象，他们的记忆力的白雪公主就是一个样子的（视频里的样子），那是别人设计好的。如果孩子去读书，根据文字的描述，自己画出来的的人物是与众不同的，这就有了自己的思维，这就是学习。要知道，阅读的获得＝看电视的20倍。
阅读是所有学科的基础，没有阅读能力，其他科目理解起来都有困难，成绩也可想而知。
阅读是个慢活儿，就想孩子的个子，一两天是看不到效果的，需要长期坚持。就像你和我的认识，一两次，我可能认不清你是谁，一周过去，每天来接孩子，每天见，也就认识了，如果我俩单独聊过，印象更深。
孩子们正在认字，书就是有许许多多的字组成的，读书是不是能帮助孩子快速识字？巩固所学知识？
最重要的是，阅读能带给孩子正确的价值观。开学以来，我们在学校读了很多绘本，每一本都告诉孩子很多道理。《大卫，不可以》系列，培养了孩子规则意识；《课间十分钟》让孩子知道了下课了应该去做什么；《教室里说错了没关系》告诉孩子要大胆表现自己……我们共读的《小猪唏哩呼噜》也让孩子知道了遇到问题怎么办，做人要善良等等。阅读为孩子编织出一个美丽的网，呵护了孩子纯真与善良。
二、读什么？
成长是一个阶梯，每个年龄段需要不同的图书和阅读方式。
现在，要让孩子去读四大名著，《夏洛的网》《小王子》《鲁滨逊漂流记》等等那是不行的，读不懂不说，直接扼杀了孩子的阅读兴趣。那低年级读什么？可以读绘本，图画多文字少，意义大，就像我带着孩子读的那些。可以科普读物，《十万个为什么》《昆虫记》等，也可以注音的读物，《小猪唏哩呼噜》《安徒生童话》《一千零一夜》《小巴掌童话》《小姐姐克拉拉》《风鞋与火鞋》《小布头历险记》《一百条裙子》……
书从哪儿来？可以自己购买，也可以去图书馆借阅。再有，我们这两天准备的读书漂流活动，同学之间可以让自己手里的书漂流起来，交换阅读，全班每人一本书，漂流起来，就相当于每人有了50本书。
三、怎么读
现在，我们已经把拼音学完了，孩子的手里有了一根拐杖，那就让孩子拄着拐杖，慢慢地上路。
昨天，我们做了一个读书活动，每个人家里多多少少都有书，也有孩子喜欢的书，拿我们就从喜欢的书入手。
在学校，老师会领着孩子一起读书，在家里，家长也要伴读，亲子共读。
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