二模考试结束了，杨同学一条短信，弃上了化学课，与同学一起吃饭，一起玩，这是他的选择。
我一早到校便把奖励学生的书盖章，起草表彰决定，给校长送去。又找孩子把书籍奖状送到体育馆。一上午准备材料，观看诵读活动。
中午和下午和杨同学通电话，他比昨天陌生的时刻好多了。告诉我，他头疼影响了考试，和我生气气的。这孩子遇事自己没毛病，问题是别人的，或老师，或题目，或家长，这种外归因，或许他能得到安慰吧。
高中生难，压力大，高中生的妈妈我陪到抑郁状态，好在得到太多陌生的，或简友，或同学，或同事的帮助。庆幸，还有45天高考，考试结束会有短暂的安宁吧。
每个人都有选择的权利，每个人都得为自己的选择承担结果。按杨先生的话，孩子成今天这个样子是我教育的问题，管他太严了。虽然，自认一直在想办法解决，不过时好时坏。不得不承认“命运”的神奇，我给杨同学的“鸡汤”补多了，凡事能替他做的便替他完成，这种又严又溺的方式造就了他如今的样子，我便要承担这样的果。杨同学呢，跟我的对抗种选择“摆烂”，落下的功课追上很难，妥妥的从优生一年年学成了待优生，即便没几天高考依然找理由，这是他的选择，以后他的人生会是什么样子，还会经历种种选择，惟愿他无悔自己的选择。
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