无效的学习是什么样呢？大量吸收碎片信息，然后囤积在一边，不去管它，更不去输出，把大脑变成一个仓库。
有效的学习是什么样呢？不去追求量和「省时间」，而是构建一套有序、良好的处理流程，把得到的信息拆散重组，再根据自己的理解去输出、落地，让每一个输入都走一遍流程。
学习是反人性的，也没有捷径，一切试图绕过障碍、不费脑子的做法，只是在麻痹自己，给自己以幻觉。
我们能做的，是正面学习的困难，并把这种困难，变成一种乐趣，让「动脑」成为一种本能、习惯和爱好。
单位时间内，处理的新信息更多，大脑感知到的「主观时间」就会更长。反之亦然。
年轻的时候，我们固有的知识较少，面对广袤的世界，一切都是新鲜的，故而会觉得时间过得特别慢。而如今，随着我们积累的知识慢慢增长，我们从外界攫取的新信息也会变少，主观时间便悄然加快。
有一个很细微的例子可以佐证：当我们第一次去某个地方时，哪怕完全按照导航走，也会觉得「这条路怎么这么长」。而只要走过一次，第二次走时，就能明显感受到，路程似乎「缩短」了许多。
所以，我有一个小小的习惯，用来延长主观时间。那就是：经常主动去接触一些新领域，尝试一些新体验。
譬如：去一些从未涉足过的地方，跟不同行业的人交流，学习多个领域的知识，乃至于，做一些让自己的「这一天」变得与往常不同、能够留下记忆点的小事……
如果你总是听说「身边谁谁谁买股票又赚钱了」，你可能就会倾向于相信「在股市里赚钱并不难」。如果你经常听到升职加薪的消息，你就会开始关注自己「为什么还没加薪」—— 尽管这些你所看到的情况，很可能只是个例。
我们在分析、判断时，往往喜欢根据不完整的信息，借用头脑中已有的框架进行「补完」，从而得出结论 —— 这就叫做「启发式」（heuristics，又译为「探索法」）。
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