育儿

2022.6.1 周三 晴

今天“六一”，是全世界儿童的节日，是0—14周岁儿童过的节日，14岁之后进入青少年和成年。

女儿已经度过了五个儿童节，每年的变化也特别明显，去年儿童节，学校比较重视，要求孩子化妆，并邀请家长去幼儿园观看孩子们的表演，每个班级一个集体节目，晴晴上小班，表演妞妞体操。今年的演出活动简单多了，每个班级上台表演一个集体节目，孩子们自带零食、水果，放在桌上，分享给大家，孩子们可以围着桌子转，选自己喜欢的。

幼儿园老师的指引下，同龄的小朋友聚在一起过节还是比较有意义的。

其实，我一直并不太重视过节的仪式，最想写写孩子的成长变化及对孩子教育。

最近半年，虽然自己一直重视对孩子的教育，特别是疫情居家一个月，引领孩子学习拼音及十以内的加减法，不间断的阅读绘本，可是学习进展的速度不够快，绘本阅读的数量不够多。大概与自己订的目标太低有关。

阅读闫书英老师的文章，看到她对自己孩子六六的教育，让我大开眼界，深感差的太多。她给孩子定下一年阅读1000本绘本书的目标，每个月都会读200本以上。每天做30道加减法题。她的孩子比我们的还小半岁呢，都自己能读故事了，会自己划出不认识的字，出声的读。而晴晴一年来，不过背出几首古诗，识字水平进步变化太不明显。

不对比不知道差距，每个孩子的求知欲，学习热情都需要大人不断营造良好环境，不断帮助提升。孩子的语感、数感是在孰练、再熟练的过程中养成的。

以后向更高目标努力，增加阅读的数量，也尽量多背故事，讲故事。尽快走向自主阅读。

一个月至少读绘本30本。