〇、更正说明
在正式开始之前
第11章最后问题，真实性，意义性
其实是4个问题之后又多出来的两个问题
流光易-廖金菊指出
第3个主动阅读的问题就是真实性的问题，第4个主动阅读的问题，其实就是意义性的问题。这本书说的有道理吗？
这个事情是真实性的问题，然后跟自己的关系其实就是意义性的问题
一、检视阅读的成果
阅读这一章，两步走，首先是先检视阅读。然后分析阅读，然后脑图
1. 结构初判
做完检视阅读这个部分，第一个感受是范多伦又回来了
两个判断方式，第一个就是他喜欢结构化，第二个，他喜欢写着写着，东西就写飞了，经常会出现这种情况，所以，本章里还真是反复出现类似的情况。
本章的关系是总分关系，他没有总分总，最后的那个总分
开篇先说了总
什么是辅助阅读
然后分
分是什么样子的，4个部分。
然后4个部分的后边又分成，工具书这个部分又分成了两个部分。
感受
讲知识类的内容，理解的难度非常低，也就是说他主要是告诉内容，没有告诉具体的方法
2. 检视阅读后的感受
①只是讲知识类，涵盖了大量的历史发展
那个年代的人对阅读的一个理解
阅读发展的历史
②基本上已经过时，互联网持续渗透的今天，不需要再使用他给出来的方法，看一下论文库
3. 关键词
一般性说明和有关
所有的词都要罗列出来，比如本章的叫相关经验、其他的书导论与摘要、工具书？
关键词这个事情和个人有关，有的人觉得无法理解
特别容易理解的话，那就没有太多的关键词了
第12章辅助阅读
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