1
今天是假期的第三天，孩子已经在桌前2小时了，一手转着笔，一手摩挲着作文本，哀声叹气个不停。
看来这篇作文是快要了他的命一样。
看到他的状态，想到了自己，写不出文的时候，就是这样的难受。
2
我和先生在客厅的餐桌边相邻而坐，他忙他的下周计划，我也在焦灼地面临着和孩子一样的难题——日更文章。
房间里不时传出各种声音，一会找橡皮，一会翻作文书，就是迟迟没有开始。看着他的那副模样，我和先生面面相觑，决定上前干预下。
孩子自小爱看书，但也大多局限于科普之类的自然类书籍，面对写作文，时常发怵，不知要如何下笔。
正值中秋，这次的作文自然是以“中秋”命题，为此老师也让我们打印了相关的范文，旨在让孩子模仿，循着某种套路去写也会更容易些。
老师的原意也是希望通过模仿来达到可以练习的目的，不曾想也正是这样的文章看多了，反倒束缚了手脚，不知该怎么写。
于是我们齐刷刷坐在孩子的床上，试图将孩子从苦闷的愁绪中拉出。
再次回忆了中秋节在婆婆家的快乐时光。
吃完晚饭，收拾妥当，便配合着婆婆、婆爷爷收拾好八仙桌，摆于院内，再依次摆好月饼、涨烧饼、苹果、柿子、老菱，大枣等。
小时候我们都这样过，我和孩子这样说道。做好这一切，就等着月亮的出现。
有时乌云遮住了月亮，迟迟都不现身，我们就在心底暗暗呼唤。大人们则很淡定，表示月亮总会出来的。那种坚定，就像相信日子总会好起来一样。
一家人围坐在一起，说着笑着，吃着看着，不一会，月亮就掀开了她的面纱，安静地看着我们。
于是我们奔走相告，大人们则乐呵呵地点上一根小鞭，在霹雳啪啦的声响中祭上一炷香，虔诚地拜上一拜，来年的美好愿望，似乎就都在那里了。
当提到了这里，孩子似乎立马来了精神，眼前一亮！对对，我和弟弟还帮着拿了鞭炮，和香炉。
于是我们又引发了一些其他的思考，孩子都兴趣盎然，跟着一唱一和，看来写作文也没了阻碍。
想起曾几何时，我和先生为了一篇作文，和孩子足足磨了5个小时，声嘶力竭，耗尽心力到甚至怀疑人生。
不禁感慨，我们都成长了。
3
其实对于写作，真的也没有其他捷径可走，无非就是多读书，以及生活中的多留心和观察。
孩子写不出来，就是因为生活阅历的欠缺，而不知如何动笔。当家长一点点引导孩子，去慢慢发现，即使生活中那些稀松平常的小事，也能写出花来。
文章中的意义当然很重要，但彼时那刻的心理感受也同样重要，尊重、辨识以及体会到他们，更是一种心灵的成长。
最后，孩子特别顺利地完成了作文。
不光有拜月的场景，还有他和弟弟一起玩得有关“月”的飞花令游戏，以及那么美丽动人的月亮照耀过那么多人，应该也是一种团圆的思考！
4
经过这波操作，我的日更也有了着落。
我们总在企图写出多么惊骇世俗的文章出来，其实不然。
生活中的那些搅动情绪的东西，或感动的，或惊讶的，或欣喜的，或愤怒的，或反思的，或困惑的，都可以是我们写作的源泉。
最后我们互看了彼此的文章，都表示很满意。至少当下的任务算是完成了。
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这是我日更的第12天（12/100）加油
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