改造我们的学习
敢这么写题目，胆子也有点太大了，这要是在封建的帝制社会，是要被砍头的。
每天，吃完午饭以后，虽然公司没有安排小憩的时间，但我的生物钟要求自己好歹要小眯一会儿。这种小眯一会儿的时候，听听收音机、听听办公室里同事们带来的"新闻"，偶尔脑细胞一起电，就想说些什么。能有空的话，就写一些。
回忆起来，到豪森已经不少年头了，豪森业绩的发展把我的年纪增长早就甩了几条大街了。但是就在我还觉得自己踩在青春的尾巴的时候，春节大会上又有同事提醒，多了几根白发。
今天，见到了很多刚出校门的年轻人，出生在90年、91年、92年，现在他们都已经踏入社会，让我不禁想起我踏入社会的那段时间，恰巧这段时间要做一个和大学生的交流，我又想起当年在校园里依稀还能记得的这句话，他是毛泽东同志在1941年著名的延安整风运动上的一篇非常有名的文章的标题。至于这篇文章的详细内容和背景以及价值论点各位可以参考百度百科。
为什么想起这句话，有意思的是，和很多同事交流，"现在的大学生学历越来越高、头脑越来越聪明、嘴巴也越来越甜、眼界越来越宽，我们这些老头、老太可怎么办哟"，想起这么多年，我也是从初中生的知识结构混过来的，虽然经常觉得知识不够用，但总的来说，没有落伍。
无意中翻到一个网页，作者回忆人类学习的过程，并且用他的观察重新理解了学习。
第一章：学历教育的诞生之前，我们回忆一下，封建社会用的是科举制度，他们是没有学历教育的，整个学习的方式是从师，最后比武排序，选出称号。
第二章：生下学历教育的那个蛋：19世纪，西方工业革命如火如荼，专业化分工越来越细，从工厂自己培训员工，迅速转变为学校专业化培训员工。
第三章：中国那颗学历教育的蛋：改革开放以后，中国才开始有真正的学历教育实践，为什么说是实践呢，中国搞的学历教育只是学到了老外学历教育的行为，但是没能学到老外搞学历教育的精髓。
什么是老外学历教育的精髓呢？从我的感觉，是：需求。是社会分工以后，对劳动力的需求。
一个能够标示劳动力的知识结构的体系是国外学历教育的精髓。而我们国家的学历教育在很长时间是为了解决"文盲"问题，等解决"文盲"解决了以后，学历那个名头突然成了大家追逐的目标，为了学历而学习的事情越来越多见，当初规划学历的那位老先生的忠告不知道被扔到什么地方去了。
中国搞了那么多年的教育，最后却在改革开放30年以后，出现了一个非常搞笑的问题：结构性失业。每年的春节后，一大批找工作和一大批用工慌的矛盾激烈滴冲击。
同时，工作中一大批人感叹：现在的大学生呀！
那，到底怎么了？其实也没怎么了。就是教育尤其是学历教育是为了社会分工的需求这个基本原则，居然被那些所谓的"顶层精英"给设计没了。
既然如此，矛盾还是需要解决的，尤其是走向工作岗位以后，对于岗位的知识结构、对于工作中的知识需求，是每一个人必须重新构建的过程。这个构建过程我想简单滴阐述几个基本点。
1、面向需求的学习态度：不要将你在校园中的任务性学习态度带到岗位上来，你所经历的十余年的学习环境都是学习任务导向的，我观察我儿子的假期生活，就是那种放肆的玩耍，我们又没有合适的兴趣培养他，所以他一旦失去"上学"这个框框以后，就很难再看到他学习了，有时候我回忆我的童年也是这么过来的，几十年过去了，一点实质的变化都没有啊！
2、对于知识的认知要改变：知识除了写成文字的那些书面的东西意外，更重要的是经验，尤其是实践过、理论证明过、有操作意义的经验。每个人不要认为只有做在课桌前、或者坐在会议室、或者和老师聊天才能获得知识，而是在你每天对工作的实际处理过程、每天对上下游流程的观察、每天对工作中运用的工具的改进等等都是知识。不过，这种知识的积累具有个人差异性，很多人认为"并不科学"，其实不然，我们鼓励员工们在工作中能够找到自己感兴趣的"知识点"、"兴趣点"，并写成大家能够理解的文章，在工作中向"老师"一样传播给我们。
3、对于知识的认知要改变：自然科学类的知识，是人类智慧的结晶，是人类在改造工具的过程中，不断进步的核心表现。那么我们对于工作中遇到的需求，比如数据运算、比如工程设计、比如等等等等，我们不要忘记这个陪伴了我们这么多年的老朋友，主动运用google、百度、wiki等工具，找到更加合适的"知识"来武装我们自己的工具。好多组织，把学习和培训归纳在人力资源管辖的范畴，而且还滋生出专门的培训部门。这虽然是组织内分工的一个进步的表现，但是，培训部门的更多工作是对组织内日常培训工作的统筹、规划、管理和监督，真正的学习还是在组织的各个部门之中，由需而生的。不要害怕你在岗位上的自主学习就不是个人能力的增长，不要轻视你的自主学习的欲望，不要丢失了那探索世界的冲动。
正是你的寻找过程，成就了你的经验，你与我们分享这个过程我们也能从中获得知识，正是你寻找的目的，满足了你的兴趣，你与我们分享你的兴趣，我们为你感到欣慰。你我更加欣慰滴工作，我们就有了一个群在知识的海洋中畅游的同事，这么有学习氛围的组织，一定能更好滴发展。
我不再述说，因为学习的态度带来的组织氛围的变化，我不再述说，因为知识的沉淀带来的个人气质的变化，我不再述说，因为逻辑思维带给你人生路线的清晰，我不再述说，因为知识带给你的其他的一切。
让我们改造我们的学习，多年以后，你一定会庆幸，你从现在就转变的学习态度，并坚持下来。
最后祝大家学习愉快！
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