今天是八年级在这个寒假当中的第一节美术网络直播课。也是我在这个假期中的第三节网络直播课。虽然在直播开始时，因为网络出现了一些问题，但整体还比较顺利。
网络教学，在分隔的空间里以美相见
相对于前两节七年级的课程，今天的课有了非常大的变化，首先是在新冠肺炎这个特殊的时期，我们的直播课既要侧重美术技法的传授，又要侧重于一定的趣味性，但是相对于之前的60分钟改变为30分钟时长，对于美术技法课来说，如何让学生在30分钟的课时中既能学有所获又能够完成相应的任务是非常难的。
经过反复的考虑与打磨，将课题定为《铅笔淡彩——盎然春意》并对这两周课进行了整体化构建。
在内容的选择上，我们弱化了新冠肺炎这个沉重的话题，从长期居家隔离，更加期盼春日的阳光入手，选择能方便找到的工具与材料，从几种基础的花卉素材入手，在教师示范，学生跟画的过程当中，系统的融入画法，色彩的调和技能与技巧，让学生在尝试和探索中获得成功感，提升审美能力，减弱居家隔离的焦躁感和学业压力，劳逸结合，促进更高质量的学习。
网络教学，在分隔的空间里以美相见
在授课的过程当中，铅笔淡彩作为以“水”和“彩”为特点的画种。其水的韵味和彩的透明性应该得到充分的发挥和体现，这也是区别于其他画种的独特魅力。绘画水准的高低并非是花在画面时间的长短，也不是描绘遍数的多少，无论是厚重或是淡雅，享受绘画带来的宁静感与绘画的过程是更重要的。
网络教学，在分隔的空间里以美相见
而对于八年级学生来说，在这个特殊的时期，用网络这种特殊的方式进行学习，既有趣又充满着一些独特的变数。“求变”是符合绘画发展规律的，所以首先是在观念上有所突破。其次是对绘画材料工具的突破。个别学生材料不全，课上我就建议他使用综合材料来绘画，这是一种有创造性和开拓性的成功。既要吸取传统绘画形式的养料，又要拓展铅笔淡彩艺术的艺术形式和表现手段，是各种媒介材料在水彩画当中得到应用于表达，这也是今天在教学实践中使传统绘画与综合材料相互结合相互渗透创作出具有鲜明艺术个性的艺术形式和表现方法。
网络教学，在分隔的空间里以美相见
半小时课程时间非常短。学生的作品没有全部完成，但是孩子们认真的态度以及对于老师示范的仔细观察还是非常棒的，接下来欣赏一下孩子们的半成品，期待他们打卡时的优秀作品吧。
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