有些人学习能力特别强,在外人看起来,他们学东西的速度特别快。他们真得是“快”吗?
都是普普通通的人,他们能做到的事情,我们就真得做不到吗?
当我以N十岁的高龄又开始学习各种新东西时,特意重点观察了一下,自己是怎样学习的。
就拿尤克里里来说,我发现,自己又犯了急躁症,在脑中构想了一个天赋超人,它一下子就学会了尤克里里。而我死命想超过它,曲子弹了几十遍,就开始想学更难的了。等我回过头来,学过的曲目都不是很熟悉。我想,在某些时候,确实操之过急了。
最麻烦的是,脑中那个模糊的身影——学习的天赋超人,让我产生了一个幻想,就真得好像可以弯道超车一样。盘点一下条件,就知道那是不可能的。我,没有请专业的老师教导,完全凭自学;我没有买最顶级的琴;我没有去每天刻苦地练习,最多的一天只练了2小时。既便这样,我的尤克里里也比最开始进步了太多,确实是进步了。我想,如果不是要和心中的天赋超人相比,我不会那么焦虑。慢,这时候真得要出场了。
无疑,这是学习中的第一个瓶颈期。怎么的、怎么的,就是提高不了,向前再迈不出那一步了。越练习,越急躁,越急躁,越不愿意练。我想,牛人,也会经历这个阶段,也会体会这种痛苦吧。他们甚至经历过更多次的瓶颈期,挑战过最难的任务。
有人说,学习的加速度一定要快,不然就是从入门到放弃。一定要非常快地跨过一道道门槛。我想指出,遇到瓶颈必然是会慢下来。如果这两者都正确的话,学习应该更像物理学意义上的波传播方式,先是非常快,受到挤压,慢下来,积累势能,突然又非常快地奔向下一个门槛。
这种慢,既然是逃避不了的,就应该艺术地看待它,这时候捋一捋心情,好好地,慢慢地,细细地,把以前学过的东西,再重新学一遍、再学一遍,再重新学一遍。
自学的话,真的无它,从快到慢,从粗到细,从过去到未来。
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