有些人学习能力特别强，在外人看起来，他们学东西的速度特别快。他们真得是“快”吗？
都是普普通通的人，他们能做到的事情，我们就真得做不到吗？
当我以N十岁的高龄又开始学习各种新东西时，特意重点观察了一下，自己是怎样学习的。
就拿尤克里里来说，我发现，自己又犯了急躁症，在脑中构想了一个天赋超人，它一下子就学会了尤克里里。而我死命想超过它，曲子弹了几十遍，就开始想学更难的了。等我回过头来，学过的曲目都不是很熟悉。我想，在某些时候，确实操之过急了。
最麻烦的是，脑中那个模糊的身影——学习的天赋超人，让我产生了一个幻想，就真得好像可以弯道超车一样。盘点一下条件，就知道那是不可能的。我，没有请专业的老师教导，完全凭自学；我没有买最顶级的琴；我没有去每天刻苦地练习，最多的一天只练了2小时。既便这样，我的尤克里里也比最开始进步了太多，确实是进步了。我想，如果不是要和心中的天赋超人相比，我不会那么焦虑。慢，这时候真得要出场了。
无疑，这是学习中的第一个瓶颈期。怎么的、怎么的，就是提高不了，向前再迈不出那一步了。越练习，越急躁，越急躁，越不愿意练。我想，牛人，也会经历这个阶段，也会体会这种痛苦吧。他们甚至经历过更多次的瓶颈期，挑战过最难的任务。
有人说，学习的加速度一定要快，不然就是从入门到放弃。一定要非常快地跨过一道道门槛。我想指出，遇到瓶颈必然是会慢下来。如果这两者都正确的话，学习应该更像物理学意义上的波传播方式，先是非常快，受到挤压，慢下来，积累势能，突然又非常快地奔向下一个门槛。
这种慢，既然是逃避不了的，就应该艺术地看待它，这时候捋一捋心情，好好地，慢慢地，细细地，把以前学过的东西，再重新学一遍、再学一遍，再重新学一遍。
自学的话，真的无它，从快到慢，从粗到细，从过去到未来。
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