昨天的一件事，让我突然感悟到：生活中我们很热心的给人出主意，提出建议，也不管他人需不需要。想到前段时间心护师的培训学习到的个体心理护理的原则：对方要愿意，心护师不评价，多倾听，觉察对方。当镜子映射，引爆对方的积极能量，让对方自己解决问题。这些知识我觉得不光是应用在心理护理方面，生活中其实也处处用得上。如课堂上讲课，老师要努力调动孩子主动参与到课堂中来，学习的积极性比你灌输的记忆深刻地多！
当家长教导孩子应该怎样时，也一定要注意说话的场合与环境是否许可。同样也不要一昧灌输，而应用上“我看到……我感到…我需要…我请求…”“非暴力沟通”的话术
用生活所感读书，用读书所得生活！
用生活所感去读书，用读书所得去生活。
用生活所感去读书，用读书所得去生活
[cp]用生活所感去读书，用读书所得去生活。 ——杨绛
读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。
用生活所感去读书|用读书所得去生活 现代社会，人们社交离不开...
读书的意义大概就是，用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。 ——杨绛先生
论读书与生活的关系，杨绛说得好：用生活所感去读书，用读书所得去生活。 我觉得教学和生活的关系是用生活所感去教学，用...
9月11日名言： 读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活！ —...
用生活去感去读书， 用读书所得去生活。
杨绛说：“读书的意义大概就是，用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。” 有人说，不读书的人，内...
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