为了应付今天柚子班上举行的“诗词大赛”，昨晚睡觉前我带着孩子梳理了一遍班级指定诗词学习书籍的第一、二册（比赛范围）。该一、二册在大约一个月以前，我带着孩子背过一遍。昨天和前天，又带着孩子从头到尾读了两遍。
由于班上发了通知，要求每一位参加“诗词大赛”的小朋友背诵古诗时必须背诵题目、朝代、作者。所以晚上在带着柚子梳理时我严格按班级要求做的。
梳理时我发现，柚子对题目、作者和朝代非常不熟悉。哪怕一首诗歌，他对诗歌的内容很熟了，但不知道这首诗的题目是什么，作者也记不清。
其实，对此我是有心理准备。一直以来，教和督促孩子背诗时，我都是侧重帮助孩子记忆一首诗的内容，督促其反复读一首诗的内容，没有要求其在记忆题目和作者及朝代上花同样的力量。孩子记不清是正常的。尽管理智上很清楚，但一想到孩子明天参加“诗词大赛”时会因为作者、朝代、题目记得不清楚而在比赛中落下风，我便心里着急，不理智的情绪占了上风。
我把自己对“明天比赛时孩子会表现不佳”这种结果带来的负面情绪发泄到孩子身上！
当我说出一首诗的题目，孩子完全不知道作者或者把作者及朝代说错了时，我对孩子摆出鄙视的神情（“又不知道！”），告诉孩子答案时露出谴责的语气（“我很不满意你不知道！”），从头到尾梳理几十首的过程中，我都非常不友善，对孩子居高临下，对孩子显露出不满。
今天，在写下这篇文章时，我心中百分百确定：明明是我平时教导孩子背诗时不重视题目、作者及朝代，“诗词大赛”前几天抽不出时间帮助孩子复习，却把“可以预想到的比赛失败”这一结果带来的负面情绪发泄到弱小的孩子身上！
回想昨晚上孩子沮丧的表情，我感到惭愧。我做的不对，纪录于此，提醒自己改正。
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