阿德勒的《儿童的人格教育》一书中对于什么样的童话故事书才可以给孩子阅读？做了自己的阐述。他指出很重要的一点：孩子对事物的理解和成人完全不同。虽然童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁。童话通过丰富的幻想和想象以及夸张来塑造鲜明的人物形象，用曲折生动的故事情节和浅显易懂的语言文学反映现实生活。但是，不是所有的童话故事都适合儿童阅读，最好，在儿童阅读时家长也能给予适当的指导和观点的纠正。
童话世界对于孩子来说最开始是陌生的世界。读者随着阅读的深入，需要跟随着作者走进他的幻想世界，产生共情，跟着作者的思路带着好奇心和求知欲理解文本内容，通过领悟童话故事想要揭示的道理，体会作者的写作意图。但是，童话也是具有时代性的。阿德勒就指出：今天的儿童对产生于特定时间和地点的童话故事有一种遥远感。儿童一般很难理解其中的时代差异和文化差异。儿童阅读的童话是在完全不同的时代创作的故事，并没有考虑到世界观的差异。例如：很多童话故事里都有一个王子，这个王子通常总是受到赞扬和美化，但现实是，这类故事都是子虚乌有的，这种理想化的虚构对于一个需要对王子崇拜的时代才是恰当的，合适宜的。在阅读这类童话书时，家长有必要向孩子说明这些童话故事只是人们的想象和幻想，在阅读童话书时，要避免让儿童产生遇到困难时，总能找到不费力气就能解决问题的捷径的想法。例如，孩子们读完童话故事最常有的感慨是：幻想成为万能的魔法师或者拥有超能力的女巫一样的人。
作为家长在推荐孩子读童话故事时，一定要注意选材和指导。例如我在给女儿讲《白雪公主》的故事时，我会告诉她：小矮人不是真实存在的，而且那个不择手段迫害她的后妈也被妖魔化了，世界上根本不存在绝对的善恶。在读《灰姑娘》的故事时，更需要告诉她：每个人都有追求幸福的权利。灰姑娘一开始逆来顺受，毫不反抗的思想是不对的。她的姐姐们削足适履太血腥了，未免得不偿失。而且故事结尾那句“从此，王子和公主过上了幸福的生活。”是未完待续的另一个故事的开始，人生的精彩与否，需要自身创造，没有所谓命运一说……
读童话故事书时，不同的孩子会有不同的见解。所以家长的点拨必不可少，不能扔给孩子一本书，让孩子自己读，自己品，自己感。孩子之所以对童话故事感兴趣，是因为儿童故事引导幼儿认识了不同的人类，激发了儿童的想象力，扩散了幼儿的思维。童话故事背后异想天开的故事情节反应的是现实人生挣扎的写实，具有时代性。童话为儿童从童话世界走向现实世界搭起了一座桥梁。例如《龟兔赛跑》，《小猫钓鱼》等童话为儿童树立合理的价值观奠定了基础。还在一定程度上培养了孩子的想象力和语言表达能力。最让我和女儿印象深刻的是罗尔德.达尔的《查理的巧克力工厂》这样的童话故事书，主人公通过自己的努力，善良，诚实自律，遵守规则等优秀品质战胜了那些贪婪，自私，任性的孩子，最终实现了自己的梦想。这样的儿童故事，女儿在阅读时兴奋万分，为作者的神奇的想象力所折服，还因此阅读了罗尔德.达尔的其他相关丛书十余本，扩大了她的阅读量。阅读因此变得有趣且有益。童话故事书的阅读也因此起到了扩展视野的作用！
网友评论