学习第三节正面管教线上课有感

今天学习了第三节课：《孩子管不管，界限在哪里》。我发现最近学习的东西都是非常贴合实际的，有问题，有解决办法，受益匪浅。

为人父母，生了孩子，就肩负重任，养育孩子的过程中，如何把握管教的度呢？

这节课的开头有这样一句话：“对孩子的养育，管的应该是对行为规则的遵守，放的应该是心灵。”

我的理解就是我们应该帮助孩子建立起遵守规则的好习惯，让孩子用积极的心态主动遵守，而不是因为害怕父母的责骂去做一个听话的“乖孩子”。

然后管与不管的界限在哪里呢？

学习第三节正面管教线上课有感

“按照蒙台梭利的教育观点，孩子的成长需要依靠他们自身不断地、有意识地、自主地、独立地与外界环境互动来满足。蒙台梭利在多年的实证研究中发现，孩子出现的很多不尽人意的行为，往往是因为父母采取了错误的‘成人本位’眼光。”

“无论是“管”还是“放”，我们都是在帮助孩子形成他的自我管理能力，激发他成长的内驱力，而不是要孩子“听大人的话”。对跟孩子相关的事情上，我们尽量要让孩子自己参与规则的制定，而不能家长包办”。

我对这两段话的理解是对于孩子我们应该尊重他们的探索行为，满足他们的探索欲望。不能站在成人的角度看待孩子做出的选择和行为，要理解他们行为背后的意愿。

如果孩子当时的行为令你不满意，那也许是家长没有理解孩子的行为。

不是说我们应该放任孩子成为一个令人讨厌的熊孩子，而是我们应该和孩子一起制定规则，帮助孩子，培养孩子的自我管理能力。

如果孩子做出的选择错误，我们应该让他自己承担自然后果。不可借题发挥的嘲讽、说教孩子。

学习第三节正面管教线上课有感

我想起一件事，上周四从幼儿园回来后，大宝看到妹妹穿的短袖，她立刻说也要穿短袖，我同意了，并且帮助她拿了一件短袖T恤，然而她不满意，我又拿了另外一件，她还是不满意，我让她自己选，她选了好一会儿，没选好，当时我就有点不耐烦了。告诉她，你自己选吧，我跟妹妹先出去了。

很长时间之后她和保姆小罗出来了，我一看见她穿的那一身，有点恼火，小罗说大宝非要穿这一身。首先，我生气的原因有三个，一是她浪费了很长时间才出来玩，势必回家的时间就会晚。二是她选了一件粉色的露背的宽松连衣裙，下面还配了一条藏蓝色的防蚊裤。这个打扮丑不说，穿的那件裙子太薄了，我怕她一冷会犯鼻炎。当时我就说她了，并且立刻带她回家换衣服了。

晚上果不其然鼻炎发作了，她难受的直哭，我边给她用生理盐水喷鼻子治疗边把她数落了一番，告诉她就是因为不听妈妈话自己选衣服才会犯鼻炎。

学习第三节正面管教线上课有感

如果这种情况发生在现在，我会尊重她一开始就自己选择衣服的意愿，并且建议她拿一件薄外套。如果她选择错误，那么晚上鼻炎犯了，让她自然承担后果，并且帮她喷鼻子，共情她的难受情绪，我想以后她会从这件事中总结出经验，知道冷热。

如果搭配的衣服奇怪，外面肯定会有别人提醒她，那么她会在这种自己选择衣服搭配的过程中慢慢养成自己的品味。

对于一些非常必要的管理，我们不能任由孩子自己做出选择，比如安全方面，我们不能让10岁以下的孩子自己上下学；比如在电影院看电影时吵闹；比如任由孩子吃垃圾食品，不讲卫生等。

自由不是放纵，有爱，有规则，才能使亲子关系更融洽，孩子才不会成为讨人嫌的熊孩子。

学习第三节正面管教线上课有感