下午放学之后我去学校接孩子，孩子开始在路边的树下捡树叶，他捡的漫无目的，每看见一片他喜欢的树叶就放进他事先准备的袋子里。
原来老师布置了任务，周五的时候上语文课的时候大家要分组用他们自己捡的树叶合作组成一个关于“树叶”的成语（每人负责一个字），然后进行百“叶”展的活动。
我问：“你想好组成什么成语了么？”他说：“还没有。”“那到时候你准备怎么办啊？”“我就准备好树叶，到时候和大家一起去拼就好了啊。”
于是我对他说：”以前爸爸总和你说不要以为你和别干一样的事情，你们学东西就是一样的？今天我们继续来讲这一课。”
一）计划
在捡树叶之前你应该心里计划好，你准备到时候拼什么样的成语。心里要有数，并且在明确了成语之后，你才要开始准备你的材料----树叶。
这里需要注意的是，由于你们到时候是一个小组活动，最后拼哪个成语不一定会是你计划的，所以你需要多准备几个方案。如果一个方案不行，你需要有备用方案。
当你准备完你的方案以后，你最好自己在家先拼一拼自己看一看最后拼出来的效果是不是和你预想的一样。你要对自己方案足够了解，并且你还要学会用一些比较形象的描述方法，让大家能通过你的描述真切的感受到叶子拼出来会是什么样的效果。
因为当你们分组完成以后，你需要向你们的组员描述你方案的效果，以取得大家的认同，如果你没有事先准备，你是不可能准确的描述出最后的成品效果所呈现出的感觉的。
同时你还要自己设想下来自你同学的PK方案，你要大概猜测一下你同学可能给出的设计方案，而对你来说，你们同学最后拼的成语很可能是你们所学过的关于“树叶”的成语，你们现在学过的成语还不多，所以趁这个机会自己归纳总结一下关于树叶的成语也不错。
甚至你也可以最近几天在学校和同学玩一些关于树叶成语小游戏，看看有什么你有什么知识的遗漏点。
根据你的猜测，你来准备下怎么来说服你的同组同学来接受你的方案。顺便你也可以检查下你自己的方案是不是你自己所能拿出来的最好方案了。
如果你在准备说服同学的过程中，发现自己的不足，及时改正，这也是极好的。
当然如果在你们的活动之前，你能和其他小朋友事先交流过你们的设计方案，那是最好不过的了，这样可以大大提高你的工作效率。会让你和同学们的合作非常愉快。
当然你们老师分组的时候不一定会把你和你想分的小朋友分到一起。这时候你就需要和你的老师沟通，告诉老师为了这次活动，你事先和你的小朋友一起商量的方案，一起准备的工作。最后你们作品呈现出来的效果。并且你有信心用你们的作品参加年级的评比能给你们班级带来荣誉。
二）目的
来我们总结一下：
如果你的按照你之前的计划，其实在这次活动中，你只完成了幼儿园小朋友就能完成的捡树叶，粘树叶画。
如果你按照爸爸的说法，通过这次活动你将会获得：
对一项任务的事先规划能力；
和伙伴一起完成一项任务的组织能力；
自己事先评判自己作品的审美能力；
和别人一起讨论问题的沟通能力；
站在别人角度考虑问题的换位思考能力；
对自己作品的反思的能力；
如果上面的事情你都做好了，如果你足够幸运的话，你会得到一个好的结果，你可能会被老师表扬，被同学认可。你会收获成功的喜悦。
但是如果你运气不好，做了种种准备结果。结果依然不能如你所愿，那么我们需要伤心么？不需要，因为我们在这次活动中已经收获了很多。如果你能自己能反省出失败的原因，你再加以改正。你就会变得更好。不就是更大的幸事了么？
三）种子
孩子我知道爸爸告诉你这些东西可能现在对你来说有点难，但是这并不重要。
我想告诉你的是，虽然你和你的同学参加的是同样的一次活动。但是每个人的收获可能是千差万别的。
爸爸只想在你心里种下一个种子，让你知道，这个看似简单的活动，其实你也可以收获很多。
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