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优生与差生的区别

优生与差生的区别

作者: 晓阳阳 | 来源:发表于2021-01-15 07:33 被阅读0次

    同样是一个班的孩子,老师同样的教,大家同样的学,但是每个孩子的学习成果却不一样,有的孩子在班里名列前茅,有的孩子则是吊车尾。

    为什么会造成这样的差距?是智商吗?

    不是,差的只是以下8点。

    01

    学习动力

    比起成绩不理想,其实更麻烦的是孩子学习动力不足,不爱学习,甚至厌学。

    其实,很多时候,孩子学习上的很多问题都是源于孩子的学习动力不足,上课不认真听讲,学习不主动,写作业拖拉,这些都是学习动力不足的体现,所以导致成绩差,沦为差生。

    一般的优等生可能纯粹为了学而学,因为勤奋踏实所以成绩不错,而尖子生,可能是因为他们对新知识的热爱与追求,对问题的探索与钻研,对未来的憧憬与渴望。

    尖子生的目标很清晰,知道为什么而努力,因此有不断前行的能力和动力,这些支撑他们充满热情地度过学习时光。

    02

    课堂效率

    孩子的学习,课堂听讲是最重要的,尤其是小学阶段的孩子,他们几乎没有自学能力,课堂上是否认真听讲,能否掌握知识,对他们的学习非常重要。

    上课自然是要记课堂笔记的,但是不能因为记课堂笔记而遗漏老师讲的知识点,要以听为主,以记为辅。

    在课堂上,精神要高度集中,跟着老师的思路去思考,去理解,这样的课堂效率才高。

    听课效率不高,课后做题就有困难,必定要付出更多的时间成本,而且显然是没有课堂上学习取得的效果好。

    03

    复习方法

    复习包括课后复习和阶段复习。

    课后复习主要是针对老师课堂上讲的内容,主要是回顾当天课程的知识点,重要知识点一定要加深记忆,先回顾,再写课后作业,效果更佳。

    阶段复习主要以个人习惯为主,以周、月为一阶段都行,主要看自己的学习习惯以及知识的掌握情况,假如知识掌握不是很透彻,那么这个复习阶段就要短一点。

    大多数孩子都注重考试前的的复习,其实考试后更是最好的复习时机,根据自己考试的检测效果,对一阶段的学习进行总结和反思,查缺补漏。

    04

    反思错题

    错题本是复习的重要秘籍,错题本收集了自己平时的错题,掌握了这些错题,就掌握了之前没掌握的知识点。

    错题本不仅要记,更要积极去翻,去做,将曾经的错题重新做一遍,如果再次做错,就要标个记号,重点关注,将错题彻底搞清楚。

    建立错题本是一个对知识反复思考和认真整理的过程,也是一个查缺补漏的过程,更是一个将解题思路类型化的过程,利用好了错题本,孩子的学习成绩就不会差。

    05

    制定学习计划

    凡是预则立,不预则废。制定一个有条有理的学习计划会让自己的学习事半功倍。

    一份好的学习计划,首先要有针对性,学习计划不是将别人的计划完全复制一份下来,而是要根据自己的学习情况有针对性的制定。

    其次是时间安排要具体,学习计划要仔细,力争每段时间都不遗漏,这样的学习计划执行起来才更清晰。

    最后,计划的周期宜短不宜长,时间长了,执行计划的动力越不足。

    06

    明确的学习目标

    学习目标要明确且适用。

    没有目标的计划就如同在沙漠中行走没有指南针,毫无方向的努力就是徒劳,并且,确立的目标要是可实现的,太过远大的目标执行起来太艰难。

    一个人做事有了明确的目标,把目标当做动力,再加上积极的心态,自然就不会觉得累,而成了一种享受,他要做的事情也就没有理由不成功了!

    07

    自律

    制定了学习计划,没有自律去执行,那么完美的学习计划就是一张废纸。

    一位作家说:人的一切痛苦,本质上都是对自己无能的愤怒。

    说要自律的人很多,但是能够坚持自律的人很少,学习就像爬山,越到高处越险峻,越到险峻处越容易放弃。

    能够坚持向上走的人是少数,而那些能登顶的,注定是那些心无旁骛,有着强大自律的人。

    08

    时间利用

    “哎呀,时间不够了!”很多学生都会有这样感慨的时候。

    但是事实上,时间“真正”不够的时候很少,更多的,是时间没有被我们好好利用。

    每个人一天都只有24个小时,再怎么挤也有限;但是时间利用的效率是可以成倍提高的,提升空间很大。

    当我们在思考如何利用时间的时候,首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间,而是怎样提高现有的时间利用效率。

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